课题：第三章 植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用
【学习目标】依据新课程标准设定以下知识目标
1．概述植物生长素的生理作用，举例说出生长素生理作用的两重性。
2．尝试运用生长素促进插条生根——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
预 习 案
一、生长素的生理作用
1、比较促进同一植物的不同器官（根、芽、茎）的生长素浓度大小的影响曲线，回答问题：
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官引起的生理功效_________（相同或不同）
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理功效 ，说明不同器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：
根 芽 茎）也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度 。 （3）各曲线的最高点（A、B、C）代表了最佳生长效果点，最高点对应的浓度称作 。．．．．．．．根生长的最适浓度 ，芽生长的最适浓度 ，茎生长的最适浓度 。 2、（1）生长素超过最适浓度就开始抑制生长了吗？
（2）曲线AA’、BB’、CC’段表示对应的生长素浓度对相应的器官的生长起到 （促进/抑制）作用，A’、B’、C’点所对应的浓度对相应的器官生长 ，超过A’、B’、C’点所对应的浓度对相应的器官的生长起到 （促进/抑制）作用。
总结： （1）生长素的生理作用： 既能 生长，也能 生长；既能促进 ，也能抑制 ；既能防止 ，也能 。
（2）作用特点： （ 一般情况下， 浓度时促进， 浓度时抑制，甚至杀死植物）。 （3）敏感程度比较：幼嫩细胞 衰老细胞 双子叶植物 单子叶植物 4．生长素的生理作用应用： （1）顶端优势：
①顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度 。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此侧芽的发育受到 ，植株因而表现出 。去掉侧芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻 ，浓度 ，于是顶端优势解除，侧芽萌动生长。
②应用：棉花摘心（摘除棉花的顶芽） ；果树修剪 ；用材树木 ； A、保留顶端优势 B、解除顶端优势： （2）无子果实的获得：
（3）除草：除去单子叶植物中的双子叶杂草（原理 对生长素较敏感） 二、尝试运用生长素促进插条生根——探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 生长素类似物：人工合成的与IAA有相似的生理效应的化学物质。如:NAA、2、4---D等。 作用：可用于防止果实和叶片的脱落，促进结实；获得无子果实；促进扦插枝条的生根。
探 究 案
思考：如图所示：将植物横放地面茎会背地生长，根会向地生长，产生这种现象的原因是什么？
训 练 案
1、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 A、 种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮 2、下列生产措施中与植物激素无关的一组是
①培育无籽番茄 ②培育无籽西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心 A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 3、顶端优势现象的原因是
A、顶端阳光充足有利于生长 B、顶端蒸腾作用强，水肥多
C、顶端产生生长素多促进生长 D、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 4、对生长素生理作用概括不准确的是
A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进扦插枝条生根 C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长 5、植物生长素促进植物生长的原因是
A、促进细胞分裂 B、促进细胞纵向伸长生长 C、促进细胞的分裂生长 D、促进细胞的弯曲
6、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是 A、植物的向光性 B、顶端优势
C、生长素集中在生长旺盛的部位 D、生长素促进扦插枝条生根 7、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的 A、上端 B、中部 C、下端 D、两端 8、根据下图回答问题：
(1)促进根、茎生长的最适浓度依次是 。
-10-8
(2)分析10–10M对根、芽、茎的作用，得出的结论是 。 (3)从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是 。
(4)若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是 。
