全自动高清录播系统建设方案
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支持FLV、MP4、WMV等多种文件格式记录； 同时生成多种格式文件； 支持多种模式的录播；
支持单画面、多画面及资源模式录制； 支持同时以多种模式录制、播出；
各种模式录制生成单一文件（流），利于保存、传输、发布，支持多服务器级联、卫星网络等各种组网方案。
? 单画面支持高码流、低码流同时录制、播出；
支持设置多种码流，客户端观看时可根据网络情况自行选择不同码流观看 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
支持多种网络协议；
支持RTMP、RTSP、MMS等多种业界主流流媒体协议 支持多种协议同时直播；
多种突破性智能导播策略，如触发、容错、时间、学习等； 丰富的场景模式：开始序列、非事件切换、特技切换??； 媒体播放自动感知，人工事件锦上添花； 支持教师笔记本及展示台教学； 导播风格设定、选择。
常规方案：遥控器、无线话筒、图像分析； 特色方案：起立感应等。
提供多种学生解决方案，完美配合不同需求 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
以特写镜头连续跟踪拍摄，画面连贯、流畅，无明显晃动，符合人像拍摄要求； 自动定位发言学生，快速、准确； 无需安装感应设备或佩带发射装置
智能自动、人工干预、人工控制三种操控模式无缝衔接； 自动和人工均支持特技选择、信号切换、摄像机控制等各项操控； 提供软件控制台、摇杆键盘、触摸屏等多种人工操控方式。 开始、暂停、停止，录播控制如同操作录像机一样简单； 录播结束，文件可自动上传服务器，无需人工操作。 整个系统一键开启、一键关闭，全功能一体化控制； 光盘刻录器、编辑器；
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全自动高清录播系统建设方案
? 网络课程资源平台。
本方案设计根据实际需求，遵循技术先进、架构合理、安全可靠、功能齐全、易管理、易维护并节约成本的原则；综合考虑施工、维护及操作因素，并将为今后的发展、扩建、改造等因素留有扩充的余地。本系统设计内容是系统的、完整的、全面的；同时该设计方案具有科学性、合理性、可操作性。遵循以下设计原则来构建本系统。
采用科学的、主流的、符合发展方向的技术、设备和理念，系统集成化、模块化程度高。设计合理，架构简洁，功能完备，切合实际，能有效控制和提高工作效率，满足学校管理的实际需求。系统的安装调试、软硬件操作简单，容易掌握，适合中国国情和教育行业的特点。
教室资源能够方便接入平台，用户能够通过系统随时进行资源管理、系统配置以及各种教学功能的应用。
在先进、可靠和充分满足系统功能的前提下，体现高性价比。采用经济实用的技术和设备，充分利用现有资源，综合考虑系统的设计、建设、升级和维护。充分考虑用户实际需要和教育信息化发展趋势，根据用户现场环境，设计符合用户要求的系统配置方案，通过严密、有机的组合，实现最佳的性能价格比，以便节约工程投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实用。
系统采用成熟的、稳定的、完善技术设备，系统具有一致性、升级能力，能够保证全天候长期稳定运行。在系统故障或事故造成中断后，能确保数据的准确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能，同时系统具有一整套完成的系统管理策略，可以保证系统的运行安全。
网络系统是一个不断发展的系统，因此应具有良好的扩展性，能够根据信息化地不断深入发展，方便地扩展网络覆盖范围、扩大网络容量和提高网络各层次节点的功性。
系统能够通过升级服务器等软硬件设备，方便、平滑的对系统进行扩展，后台存储容量也具备较高的可扩展能力。
同时，系统支持在平台端接入更多的前端录播教室接入，在不影响原有架构的基础上，实现扩充录播教室数量，提供各种灵活的接口，进行视频服务的延伸应用。
系统具备与多种协议计算机通信网络互连互通的特性，确保网络系统基础设施的作用可以充分发挥。在结构上真正实现开放，基于国际开放式标准，包括各种广域网、局域网、计算机及数据库协议，从而为未来的业务发展奠定基础。
系统平台采用业界标准协议，能够兼容符合标准的资源接入，并能够对其进行统一的管理。 能够实现监控、监测整个系统的运行状况，包括各平台软硬件设备和前端录播服务器设备，可以迅速确定网络故障，及时告警，并拥有完善的报表功能等。
本文案中，我们将重点提出录课教室及观摩控制中心的系统解决方案。
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全自动高清录播系统建设方案
通过在录播教室部署集中控制系统，实现教室多媒体设备的智能管理、一键开关；通过高清摄录系统，实现图像信息和音频信息的采集编码、画面合成以及实时数据传输；通过智能导播系统实现系统的智能化导播与拍摄；通过平台系统满足不同用户群的在线交流学习以及日常管理，并依托已建的IP网络实现对资源的传输、管理、存储。通过诸多系统的整合，完成整体系统的建设，更好的服务于教学教务，为学校教学常态化、现代化、信息化、数字化建设添砖加瓦。
如上图，高清录播系统从功能上划分，主要分为三大区域，分别是高清录播教室、中心管理平台以及客户应用终端。其中高清录播教室及中心管理平台的部分是此次方
案所涉及的建设范围。对于客户应用终端，方案中会描述具体的功能应用；对客户的终端设备没有特殊要求，只要是目前主流的终端设备（PC、笔记本等）即可，不做详细介绍。
综合常规概念里网络课程录播系统的五大环节，“摄、录”环节主要在高清录播教室中实现，中心管理平台承载了“编、播、管”环节的大部分内容，客户应用终端主要包含了“编、用”环节的部分功能应用。
一间完整的录播教室会涵盖由设计到装修到建设的诸多环节，也会由诸多系统组成。上图显示了全自动录播系统的核心功能模块，由此可以看到系统的核心由如图中的几个部分构成： ? ? ? ? ?
摄录子系统：负责整个教学现场所有信号源的采集、编码、录制； 智能导播控制子系统：主要负责各个信号源间的切换及摄像机的控制； 智能集中控制子系统：主要负责系统各个硬件的控制，包括系统开关机控制等； 音频子系统：负责现场所有音频源的采集、混音，并将信号输出给其他有需要的子系统； 多媒体教学子系统：负责常规多媒体教学的所有功能。
高清录播系统方案，是我公司信息基于致睿网络课程录播系统的核心功能上精心优化而成。 解决方案中高清录播教室及中心管理平台是全自动高清录播系统的建设两个核心
区域。前端教室作为系统的录制现场，集信号采集、导播、控制、编码、记录等功能于一体，完成对前端教室现场教学活动的视音频信号采集，教师、学生的自动跟踪定位拍摄，多媒体设备的控制，课程资源的记录以及监控、存储、录播等多种业务应用。中心平台则作为系统的核心平台，承担了直播点播内容的转发，教务教学信息的发布，教学资源的管理，教学质量的评估等等各种大数据的应用。从图中可以看出，整个系统依托IP网络构建了一个全数字化、网络化、智能化的全自动高清录播系统。
系统基于校园基础网络打造，采用全高清的拍摄、传输、编码技术，通过新一代的MBox高清录播主机完成对录播教室教师视频、音频以及计算机屏幕内容的编码及存储；通过专业中心平台完成直播、点播内容的发布以及各类管理应用。为教学提供了高质量的服务，是一套真正适合新时代
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全自动高清录播系统建设方案
教学需求的录播系统。 根据
学校的建设要求以及教室的现场情况，将给教室配备高清录播主机、高清教师摄像机、高清学生摄像机、吊装麦克风，配合必要的周边设备，如多媒体教学设备（投影机、功放、音响、大屏显示器等）。
高清录播主机采用专业的高清硬件采集设备实时采集前端高清摄像机的视频信号以及现场的音频信号，并利用领先的高清编码技术，对采集到的音视频信号进行高质量直播和录制，系统支持720P/1080I/1080P/1080P高清视频，计算机屏幕支持最高1920×1080分辨率的采集与编码。
通过智能化跟踪系统、板书定位系统、学生发言系统，系统能自动完成教师摄像的自动跟踪拍摄、板书定位及自动切换拍摄、学生发言定位拍摄等智能化自动操作，实现了教师授课时自动跟踪拍摄教师特写画面、教师进行板书时自动定位拍摄黑板板书画面、在学生回答问题时对学生进行定位拍摄，配合高智能高集成度的声音采集系统，达到完美真实再现课堂场景的要求。系统的画面跟踪及信号切换均由系统自动完成，无需专业人员在后台操作，从而大大的减少了对课程录制对授课教师的影响以及课程录制部分的人力投入。
系统还具备生成光盘的功能，用户在录制完成后可直接通过光盘记录功能生成演示或教学光盘。同时提供了强大而丰富的后期编辑功能和工具。
2. 观摩控制室
现场监看、观摩、控制等方面的需求，也是高清录播系统需要考虑的事情。在录播教室后隔出一部分区域作为观摩控制室。观摩控制室既可以是设备摆放间，也可以是监看控制室，还可以作为观摩室使用。在一些有条件的场景，观摩室与控制室可分开建设。
录播系统内除了少数的教学及采集设备外，所有设备均放在观摩控制室，故而在观摩控制室内会设置操作台及设备机柜，另外针对监看及观摩使用，将在观摩控制室内放置两个大屏显示器，用以显示教室内的细节画面。同时为了观摩以及监控的真实性，还会根据现场环境配备功放及音响，以求给监看或者观摩的人员更真实生动的场景再现。
3. 中心管理平台
直播、点播观看及教学管理的需求，是高清录播系统与用户交互最多的部分。大部分用户直接与高清录播系统接触主要以观看直播点播内容的形式实现。故而配置中心管理平台也是方案中必须考虑的部分。中心管理平台的核心是资源管理平台。该平台是我公司信息结合自身在教育行业从业数十年积累的大量实战经验以及从教育行业的特点出发符合教育行业实际使用情况而精心打造的资源平台。
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