第二节 昆虫的生殖和发育 教案
海南省洋浦中学 李先华
《昆虫的生殖和发育》教案
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
课标要求
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中
的作用。
知识 与 技能 教
过程 学
与
目
方法 标
情感态
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展
度与价
中的作用。
值观 教学重
常见昆虫的生殖和发育过程。
内容分析
点 教学难
家蚕的生殖和发育过程，完全变态发育与不完全变态发育的概念。
点 内容分析与
本节知识与生产实践联系紧密，安排的探究活动、课外实践、科学·技术·社会等内容也都有一定难度，没有相关的科学知识是不行的。关于生殖和发育，有些
2、培养学生辩证地认识昆虫与人类的关系。
1、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3、区别完全变态发育和完全不变态发育。
整合 学生会有一些生活经验，有的甚至会有一些生产经验。教师要充分了解和利用学生已有的经验，积极引用和拓展，使教学过程顺应认知规律。同时，教师也
要注意积累实践经验，创造实践条件，让学生真正在“做中学”。
一方面，初中年龄段的学生对周围的事物较为敏感，有一定的自己的观点和看法，他们不满足于教科书上的知识，想获得更多的信息。在生物学习上，他们不只是想把
学情
生物作为一门死记硬背的课程来学，更希望能学到知识性和趣味性兼有的内容，从生
分析
物学习中获得更多的知识和能力。另一方面学生对与自己生活相关的话题比较感兴趣，应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，让学生主动学习，学有所获。
教学
实验法、谈话式、启发引导式、演示式
方法 教具
多媒体
（多媒体）
教学过程
教学环节与教学内容
【导入】：
复习：绿色开花植物的生殖
引言：生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么变成
蝴蝶呢？
【新课讲授】：
师生活动
时间 2分钟
备注
一、家蚕的生殖和发育：
1、[调查]家蚕在人类生活、生产中的应用。
2、观察与思考
观察：发育过程中各个阶段的形态图：
讨论：
1． 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种
生殖方式的特点是什么？
2． 根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕
的生殖和发育方式相似。
3． “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有
课外调查（课前） 各组同学根据分工，认真收集材料，做好
调查记录。 调查报告交流会。各组叙述展示各自的调查报告，并与其他组进行交流。 调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，以板报形式展出，同学之间互相观摩，从中吸取知识与经验。
30分钟
科学性，又不失艺术性吗？
提问：
1、家蚕是通过什么生殖方式生殖后代的？
2、什么叫变态发育？
二、其他昆虫的发育：
思考；
1、什么是完全变态？经过哪些时期？ 2、什么是不完全变态？经过哪些时期？
小结；
1、同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样
的发育过程称为完全变态。
2、像蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。如蟋
[回答] 1、家蚕是通过有性生殖来产生后代的。 2、在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态
发育
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