课 程 设 计 报 告
课程名称 C语言程序设计报告
课题名称 猜数字游戏
专 业 电气工程及其自动化 班 级 1104
学 号 33 姓 名 张腾 指导教师 黄晓宇 丁敬忠 谭小兰
2012年 6月 24 日
湖南工程学院 课 程 设 计 任 务 书
课程名称 C课程设计 课 题 猜数字游戏
专业班级 电气工程及其自动化 学生姓名 张腾
学 号 201101010433 指导老师 黄晓宇
审 批 黄晓宇
任务书下达日期 2012 年 6月 18 日 任务书完成日期 2012年 6 月 24日
目 录
第一章 前言............................................................................................ 第二章 需求分析……………………………………………….....…... 2.2第三章 3.2 3.3第四章 4.3 4.4 第五章 5.3 第六章 第七章
系统概述......................................................... 功能需求描述.................................................. 总体设计………………………………………..……….….. 3.1模块设计........................................................................................ 程序的模块组成……………………………………………… 各个函数的主要功能…………………………….………...….. 详细设计………………………………………………….... 4.1 系统的总体框图…………………………………………..
4.2 相关的数据类型.........................................................................
函数间的调用图......................................................................... 流程图…………………………………………………… .....… 测试和结果………………………………………………....
调试分析……………………………………………………..….
5.2 使用说明......................................................................................
运行结果截屏及说明……………………………………….. 源程序…………………………………………………...…... 总结………………………………………………………......
2.1
5.1
附录 1、计算机应用与通信学院评分标
准………………..…………………….....
第一章
前 言
《C语言程序设计》课程设计是对学生的一种全面综合训练，它包括问题分析，总体结构设计，用户界面设计，程序设计基本技能和技巧，多人合作，以至一整套软件工作规范的训练和科学作风的培养。是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，课程设计的课题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。课程设计着眼于与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，培养软件工作所需要的动手能力；另一方面，能使书上的知识变“活”，使学生更好地深化理解和灵活掌握教学内容。为了达到上述目的，本课程设计安排了八个设计课题，训练重点在于基本的程序设计方法和分析问题的能力，而不强调面面俱到。学生可任选其中一题进行设计，设计完毕写出课程设计报告，用A4纸打印成册；并将课程设计报告与源程序存盘。学习委员将课程设计报告与磁盘收齐后交指导老师。
