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授课教案
学员姓名： 授课教师： 所授科目：
学员年级： 上课时间： 年 月 日 时 分至 时 分共 小时
教学标题 教学目标 重点难点 实验方案的设计与评价 1.能设计、评价或改进实验方案；2.了解控制实验条件的方法；3.分析处理实验数据，从而得出合理的结论；4.绘制和识别典型的实验装置图 以上各部分知识与技能的综合应用。 过程与内容： 一、 化学实验方案的设计 1、 实验方案的内容： ① 实验名称；②实验目的；③实验原理；④实验用品和实验步骤；⑤实验现象记录及结果处理；⑥问题和讨论。 2、 实验方案设计的基本要求： ① 科学性；②安全性；③可行性；④简约性。 3、 确立原则：（多个方案中选择原则） 效果明显、操作安全、装置简单、试剂用量少、步骤少、时间短。 4、 实验方案的设计: (1) 设计思路: 方案1 实验目的 化学原理 实验用品 具体设计 方案2 分析比较确立方案 …… (2) 设计的步骤: ① 明确目的、原理：认真审题,明确实验的目的题目要求,弄清题目有哪些新的信息,综合已学过的知识,通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。 ② 选择仪器药品：根据实验的目的和原理以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物、生成物状态、是否腐蚀仪器、是否需要加热及温度是否要控制在一定的范围等，从而选择合理的化学仪器和药品。 ③ 设计装置和实验步骤：结合常见的装置和题目要求来设计，实验步骤要既完整又简明。 ④ 记录现象、数据：认真观察并全面而准确地记录下实验过程中的现象和数据。 ⑤ 分析得出结论：根据现象和数据，通过分析、计算、图表、推理得出正确的结论。 （3）注意事项： ①药品和装置是部分给出、刚好给出还是过量给出，部分给出要适当的补充，过量给出要筛选、淘汰。 ②题目条件是否有特殊要求：如要求采用最简单或最合理的实验步骤……这些对实验原理、药品和装置的选择、操作步骤的确定等有限定的要求，必须高度重视。 ③实验过程中的隐蔽性操作：如干燥、除杂、冷凝等这些实验中必不可少的操作，很容易被忽视。 ④药品的名称及仪器的规格：如硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾、浓硫酸、饱和溶液等最容易忽略的问题，还有仪器的规格。 ⑤会画简易的装置图——难以把握评分标准，今年少见。 二、物质制备实验的设计 （1）制备实验的设计原则： 快乐生活，学在安博！
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① 条件合适，操作方便； ② 原理正确，步骤简单； ③原料丰富，价格低廉；④ 产物纯净，污染物少。 （2）设计思路：尽可能多的列出制备方法和途径，然后从是否安全可行、装置和操作是否简单、条件是否容易控制、是否经济等方面综合分析比较，从中选出最佳实验方案。 （3）制备实验方案设计的题型： ① 限定几种原料，植被一种或几种物质； ② 限定几种原料，要求用几种不同的方法制备一种物质； ③ 自选原料制备某一指定物质； ④ 用含杂质的物质为原料，提纯某一纯净物； ⑤ 又给定的废料回收、提取或制备某一物质。 制备实验方案的设计，主要涉及原料、基本化学反应原理、试验程序和仪器。核心是原料 三、 物质性质实验方案的设计 （1）研究物质性质的基本方法和程序： 基本方法：观察法、实验法、分类法、比较法等。 基本程序：①观察外观性质 ②预测物质的性质 ③实验和观察 ④解释及结论 ( 2 ) 验证性的性质实验方案设计：对物质具备的性质去求证，关键是设计出简捷的实验方案，操作简单，简便易行，现象明显，且安全可行。 （3）探索性的性质实验方案的设计：分析其结构特点或从所属类型的典型代表物去推测物质可能具有的一系列性质，而后据此分别设计出合理的实验方案，去探索它所可能具有的性质。 除操作简单，简便易行，现象明显，且安全可行外，还要科学合理． 四、 设计方案时的顺序 1、思考问题的顺序： ① 围绕主题选择适当的路线、方法器材； ② 思考有关物质的制备、净化、吸收和存放；如Al2S3、Mg3N2等 ③ 思考如何结合实验的种类，合理的组装仪器。如 如：气体发生 除杂质 干燥 主体实验 尾气处理。 2、仪器的连接顺序 ①所选仪器是否恰当； ②仪器是否齐全； ③安装顺序是否合理； ④仪器的连接是否正确；如洗气瓶长管进短管出；干燥管大口进小口出等。 3、实验操作的顺序 ①连接仪器；②检查气密性；③装药品，进行实验操作。 五、实验方案的评价 包括：①评价实验原理；②评价实验方法；③评价所选器材；④评价基本操作和步骤；⑤评价实验现象和结论。 六、注意问题 1、检查气体纯度：H2、CO、CH4、C2H2。 2、加热操作的先后顺序；如：CO还原Fe2O3、H2还原CuO等 3、冷凝回流问题； 4、冷却 5、防倒吸 6、尾气吸收。 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 教学主管签字： 学生签字：
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