A、长白山脉 B、台湾山脉 C、太行山脉 D、武夷山脉
八、归纳小结，布置作业：练习册P15—P19、填充图册P13—P14。 导学后记：
第二章 中国的自然环境 第二节 气候（第一课时）
教学目的：
1、了解我国气温冬、夏季变化特点。 2、掌握我国温度带、干湿地区的划分。 3、了解我国降水分布特点。
4、掌握我国的主要气候类型分布，认识我国气候的复杂多样。 重点：
1、我国温度带、干湿地区的划分。
2、掌握我国的主要气候类型分布，认识我国气候的复杂多样。 难点：降水分布的特点。 教学过程：
一、复习引入新课
1、长江和黄河的源头都位于哪里。 2、长江水能最丰富的河段是哪个河段。
3、黄河是世界上含沙量最大的河流，其泥沙主要来自于哪里。
（师）我们上节课学了中国的河流，这节课我们继续学习中国的气候。 二、板书课题，出示学习目标：
1、了解我国气温冬、夏季变化特点，掌握我国温度带划分。 2、了解我国降水分布特点。 三、出示自学指导：
1、熟读中国主要气候类型分布图（了解气候类型的分布）。 2、熟读我国温度带图，了解温度带的划分。 3、熟读我国干湿区图，了解温度带的划分。 4、完成P36活动题。
5、熟读我国1月和7月的平均气温分布图。 6、熟读我国年降水分布图，了解其特点。 7、完成P37活动题。
四、教师巡视，注意发现问题。 五、学生分组讨论，合作探究。 六、教师检查学生自学情况。
1、理解我国夏季和冬季的气温特点。 2、我国南北方的气温差异。 补充：
1、让学生分别找出00C温线、400毫米和800毫米等降水量线。
2、我国冬季最冷的地方是漠河镇；夏季最热的地方是吐鲁番，7月份平均气温330C，人称“火州”；号称我国“三大火炉”的是：重庆、武汉、南京。
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七、课堂练习：
1、下列城市中，1月平均气温最低的是 （ ） A、广州 B、武汉 C、北京 D、哈尔滨 2、下列地区中，夏季气温最低的是 （ ） A、青藏高原 B、内蒙古高原 C、黄土高原 D、 云贵高原 3、横贯我国东西的温度带是 （ ）
A、暖温带 B、亚热带 C、寒温带 D、热带
4、我国1月气温比世界同纬度其他地区偏低，其直接影响因素是 （ ） A、纬度位置 B、海陆位置 C、地形因素 D、冬季风 八、归纳小结，布置作业
第二章 中国的自然环境
第二节 气候（第二课时）
教学目的：
1、了解季风对我国降水和气温的影响，掌握季风区和非季风区的空间分布。
2、认识出现在我国的几种灾害性天气，了解这些天气对人们生产和生活的影响，分析旱涝灾害对我国的破坏作用。 重点：
1、季风对我国降水和气温的影响，掌握季风区和非季风区的空间分布。 2、认识出现在我国的几种灾害性天气。 难点：季风对我国的降水和气温的影响。 教学过程：
一、复习导入新课：
1、看图引导学生巩固我国气候类型的分布，温度带、干湿区的划分； 2、气温与降水的分布规律。
气候类型复杂多样是我国的气候特点之一，接下来我们将要学习我国的另外一个气候特点——季风气候显著。
二、板书课题，出示学习目标：
1、了解季风对我国降水和气温的影响，掌握季风区和非季风区的空间分布。
2、认识出现在我国的几种灾害性天气，了解这些天气对人们生产和生活的影响，分析旱涝灾害对我国的破坏作用。 三、自学指导： （一）、季风气候显著
1、了解我国夏、冬季的气温特点（夏季：南北温差不大，全国普遍高温；冬季：南北温差大）。
2、读图2、30和图2、31理解夏冬季风的分布。
3、阅读“小知识”理解“梅雨”和“伏旱”的天气。 4、完成P39活动题。
5、熟读季风区和非季风区图，了解其的概念和分布。 6、完成P40活动题。 （二）、我国的灾害性天气
1、了解我国的几种灾害性天气。
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2、了解这些天气对人们生产和生活的影响。 3、完成P41活动题。。
四、教师巡视，注意发现问题 五、学生分组讨论，合作探究。 六、教师检查学生自学情况。
1、季风对我国降水和气温的影响。
2、灾害性的天气对人们生产和生活的影响。 七、课堂练习：
1、影响我国气候的夏季风主要包括东南季风和 （ ） A、冬季风 B、西南季风 C、东北季风 D、西北季风 2、我国季风区和非季风区的界线 （ ） A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—井冈山 C、大兴安岭—张家界—兰州—拉萨
D、大兴安岭—太行山—巴颜喀拉山—雪峰山
3、造成狂风和特大暴雨的自然灾害天气是 （ ） A、寒潮 B、台风 C、梅雨 D、沙尘暴 八、归纳小结，布置作业 导学后记：
第二章 中国的自然环境
第三节 河流(第一课时)
教学目的：
1、要求学生掌握我国境内主要的河流和湖泊。
2、根据“中国水系图”了解主要河流的分布及主要湖泊的分布。 3、了解“水系”和“流域面积”的含义。 教学重点：主要河流的分布及主要湖泊的分布 教学难点：同上 教学过程：
一、直接引入新课
（师）我们学习了祖国的陆地各种地形类型，今天我们接着来学习我国的主要河流和湖泊。 二、板书课题，出示学习目标
1、了解我国的主要水系有哪些？在图上的具体分布位置。 2、了解我国的主要湖泊有哪些？在图上的具体分布位置。 三、出示自学指导
1、读图找出一些主要的水系（图2.8）。 2、了解主要水系分别注入的海洋。 3、读“小知识”理解外流河和内流河。 4、了解主要湖泊的分布。 5、完成P26的活动题。 四、教师巡视，注意发现问题。 五、学生分组讨论，合作探究。
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六、教师检查学生自学情况： 1、沟通三大洋的水系
（河流和湖泊是人类生活和生产用水的重要来源，我国是一个河流和湖泊众多的国家，大小湖泊不计其数，面积在1平方千米以上的就有2800多个。） 2、通过“知识之窗”让学生了解“水系”和“流域面积”的含义。 3、河流的名称及分布
（通过图2、8，我国主要的河流有：黄河、长江、黑龙江、松花江、辽河等； 4、河流分别注入的海洋 （黄河、辽河注入渤海；长江注入东海；珠江注入南海；松花江注入太平洋；雅鲁藏布江、怒江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋，没有河流注入的海洋是大西洋。） 5、了解“外流河”和“内流河”的含义及区域 （塔里木河是内流河，没有注入海洋。） 6、京杭大运河
（是世界上最长的人工运河，它沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。作用：沟通南北交通，具有南水北调的作用，北起北京市，南至杭州市。流经的省级行政区有：河北省、山东省、江苏省、浙江省、北京市、天津市。） 7、主要的湖泊有及分布
（有青海湖、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖等。具体的分布见图2、8） 8、我国湖泊分布特点
（西部以青藏高原较为集中，多为咸水湖，青海湖是我国最大的咸水湖；东部以长江中下游地区最为集中，都是淡水湖，我国最大的淡水湖是鄱阳湖，最小的淡水湖是巢湖。） 9、完成P26的活动题 七、课堂练习： 选择题：
1、四大洋中，没有我国河流注入的是 （ ）
A、太平洋 B、大西洋 C、印度洋 D、北冰洋 2、我国唯一流入北冰洋的河流是 （ ）
A、鸭绿江 B、谰沧江 C、额尔齐斯河 D、雅鲁藏布江 3、我国最大的淡水湖泊是 （ ）
A、鄱阳湖 B、洞庭湖 C、太湖 D、青海湖 4、干流形状呈“几”字形的大河是 （ ） A、长江 B、黄河 C、辽河 D、淮河 5、长江注入的海域是 （ ）
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海 6、下列河流中，属于内河流的是 （ ）
A、长江 B、黄河 C、塔里木河 D、黑龙江 7、世界上最长的人工运河是 （ ） A、巴拿马运河 B、苏伊士运河 C、京杭运河 D、淠史杭运河 八、归纳小结，布置作业 1、复习本节课的内容。
2、做练习册和相关内容的地理填充图册。 导学后记：
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