发海洋宝藏。
媒体：出示课本图片。
问题：你能想象一下未来的人类开发利用海洋资源的情境吗？ 任务：把你的想象用文字或图画表达出来。 五、课堂小结。
反思：______________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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11 太阳系
内容标准：
知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序。 教学目标： 科学知识目标
1.了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成的； 2.知道太阳八大行星的名称、排列顺序，对它们的大小有直观的印象。 能力培养目标
1.培养学生提出问题的能力； 2.培养学生观察、比较和分析的能力； 3.培养学生搜集整理信息的能力。 情感态度价值观
1.认识到科学是不断发展的； 2.愿意与他人合作学习和探究问题。 设计意图
《太阳系》是《浩瀚的宇宙》单元的第一课。本课的视角由近及远，从太阳系到银河系再到河外星系、总星系，层层递进，图文并茂，使学生对宇宙形成一个总体的认识。
本课主要通过资料学习，使学生了解太阳系是由恒星、行星、小行星、彗星等不同天体组成。通过模拟太阳系活动，引导学生了解太阳系八大行星的名称、大小、距太阳的远近等知识，较系统地了解太阳系内主要天体及其特点，对太阳系的组成形成一个较完整的认识，培养学生观察、比较和分析的能力。最后通过“网上学”活动，以“火星上有生命吗？”为题，与全国各地的小朋
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