Thesis Proposal 毕业论文开题报告
天水师范学院外国语学院
School of Foreign Languages and Literature
论文题目： 浅析《爱玛》中的反讽艺术
Title： A Brief Analysis of Irony in Emma
专 业： 英 语
指导教师： 史 龙
班 级： 06级 (1) 班
学 号： 264010108
姓 名： 何 学 存
日 期： 2010年3月20日
指导教师意见： 指导教师签名： 日期：
一、选题的目的和意义 选题的目的：通过对小说《爱玛》的分析，探讨作品中反讽手法的运用及其价值和意义。 选题的意义：通过研究反讽，包括言语反讽，情景反讽和戏剧反讽在简·奥斯丁的作品《爱玛》中的具体体现来揭示反讽这一修辞手法在文本中的价值及意义，这有助于我们从新的角度理解小说《爱玛》，进一步认识简·奥斯丁的创作成就和文学地位，同时也对我们学习与借鉴她的语言艺术和创作风格有着积极的作用。 二、文献综述 简·奥斯丁（Jane Austen，1775年－1817年）是英国著名女性小说家，她成功地创造了一部又一部艺术精品—《理智与情感》、《傲慢与偏见》、《诺桑觉寺》、《曼斯斐尔德庄园》、《爱玛》、《劝导》。反讽学家德·柯·缪克(Muecke,D.C)指出,“所有好的文学本质上都是反讽的”;“反讽家不仅仅像个艺术家,而且就是艺术家”（Muecke,D.C,1970：10-15）。简·奥斯丁就是一位艺术家，正如西塞尔所说,“简·奥斯丁是一位艺术家,但首先更是一位讽刺家”。长篇小说《爱玛》创作于1815年，虽然它在读者中的影响不如《傲慢与偏见》那样广泛, 但它被一些评论家认为是奥斯丁在艺术手法上和思想上最成熟的一部作品，也是简?奥斯丁另一部优秀的反讽基调格外浓厚的小说。无论在国内还是国外，批评家们关注较多的都是这部作品的主题，人物形象的塑造，女性主义思想等，而对于作品中出现的反讽手法关注较少。 1 国外对《爱玛》的反讽研究 批评家们讨论最多的是小说《爱玛》的主题，有批评家指出这首先是一部教育小说；爱玛受到教育,接受道德启示是这部小说的主题，也有批评家说《爱玛》是一部通过人际关系(特别是婚姻关系)来表现社会价值关怀的小说。在和主题相关的基调问题上,评论家们则大多认为反讽是小说的首要基调。R.E.休斯(R.E. Hughes)让人们注意文中爱玛的道德教育和小说的反讽基调间的整体联系:“反复出现的讽刺在于爱玛这个应当成为学生的人物却坚持要扮演老师的角色”。此外,在分析反讽效果时,人们的注意力主要集中在人物的塑造上。在视角方面,布斯(Wayne Booth)指出“如果我们不能从字里行间的反讽语境中看到爱玛的弱点,我们就不能尽情享受作者为我们准备的喜剧”。（布斯1972:401)。 2 国内对《爱玛》的反讽研究 简·奥斯丁,她的讽刺对象主要是社会生活中“玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞”的婚姻状况当然，她也对感性多于理性的妇女进行了温和的讽刺（刘丹翎，2002：145）。作为其代表作品之一的《爱玛》正是运用反讽手法，让表象和事实互成对照，在不知觉的态度下产生喜剧效果并描述
女主人公如何走出一个个错误而步入道德完善和情感成熟的过程。在《爱玛》中,奥斯丁创作了一系列的漫画人物而且他们的出场总是伴随着喜剧气氛和机智的反讽（高光明，孙利，2000：1）。本文将通过对小说《爱玛》中所运用的三种反讽类型：言语反讽、戏剧反讽、情景反讽，探讨各种反讽在小说中的关键作用。 三、选题的重点和难点 选题的重点：本选题主要分析各种反讽手法在小说《爱玛》中的价值及意义。 选题的难点: 将反讽理论具体地与作品结合起来分析各种反讽手法在文本中的价值和意义。 四、研究步骤、方法及措施 研究步骤：1 收集资料 2 整理参考资料 3 组织论证 4 确定论文基本框架 5 撰写论文 研究方法与措施：查阅资料，文献分析 五、论文撰写框架 1 引言 1.1 作者及其作品《爱玛》的介绍 1.2 文献综述 1.2.1 国外研究 1.2.2 国内研究 2 反讽的含义、类型及其特点 2.1 反讽的由来及其发展 2.2 反讽的类型及各种反讽类型的特点 3 简·奥斯丁的反讽手法概述 4 小说《爱玛》中出现的反讽类型及各种反讽类型的运用 4.1 《爱玛》中的言语反讽 4.1.1 言语反讽的含义 4.1.2 言语反讽在《爱玛》中的运用 4.2 《爱玛》中的戏剧反讽
4.2.1 戏剧反讽的含义 4.2.2 戏剧反讽在《爱玛》中的运用 4.3 《爱玛》中的情景反讽 4.3.1 情境反讽的含义 4.3.2 情境反讽在《爱玛》中的运用 5 结语 六、研究时间安排 2009年11月中旬--------------------------------------拟定题目 2009年12月上旬--------------------------------------收集资料 2009年12月中旬--------------------------------------拟定提纲 2010年3月中旬--------------------------------------开题 2010年3月下旬---------------------------------------初稿 2010年4月上旬--------------------------------------第二稿 2010年5月上旬--------------------------------------第三稿 2010年5月中旬--------------------------------------定稿
七、参考文献 [1] Booth, Wayne.Control of Distance in Jane Austen’s Emma[D], New York: W.W. Norton & Company Inc. 1972:400-419. [2] Frank, Stringfellow. The Meaning of Irony: A Psychoanalytic Investigation [M], Albany, New York: State University of New York Press, 1994. [3] Guerin ,Wilfred L, Morgon ,Lee, Reesman, Jeanne C, Willingham ,John R, Labor, Earle G. A Handbook of Critical Approaches to Literature [M]，Oxford University Press,1992. [4] Jane Austen.Emma[M], Bantam USA,1997.7 [5] Lefroy,Helen. Jane Austen [M]，Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press， 2002. [6] Mueeke,D. C. Irony[M],London:Methuen ,1969,10-15. [7] Muecke,D. C. Irony and the Ironic [M]，New York: Methuen &Co.Ltd,1970. [8] Ryals,Clyde de L. A World of Possibilities: Romantic Irony in Victorian Literature [M]，Columbus: Ohio State University Press, 1990. [9] Southam,Brian Charles. Critical Essays on Jane Austen [M]，London: Routledge & Kegan Paul Ltd, 1968. [10]Wang Hongli. The Image of Emma Shaped by Irony-On Jane Austen's Feminist Consciousness[D], 中国学位论文全文数据库，2007.05 [11] Zhu Yanming. On the Irony of Jane Austen [D] ,中国学位论文全文数据库，2001.04. [12] 简·奥斯丁著, 贾文浩译.《爱玛》[M], 北京：北京燕山出版社，2000.11 [13] D. C.米克著, 周发祥译.《论反讽》,[M]，北京:昆仑出版社，1992. [14] 刘丹翎.简·奥斯丁的小说《爱玛》中的反讽的艺术特色[J],《西北大学学报》，2003，（8） [15] 林文琛. <爱玛>反讽试论[J]，《上海师范大学学报》，2000(29). [16] 林文琛. 在理性和感情之间一谈“奥斯丁的反讽”[J]，《外国文学评论》，1998(4). [17] 索伦·奥碧·克尔凯郭尔著，汤晨溪译.《论反讽概念》[M]，北京:中国社会科学出版社，2005. [18] 王智华.“ 奥斯丁小说《傲慢与偏见》和《爱玛》中的反讽艺术”[J],《河北建筑科技学院学报》，2004（4）. [19] 杨正和.奥斯丁小说的反讽艺术辨析[J]，《上饶师专学报》，1997(7). [20] 朱虹.《奥斯丁研究》[M]，北京：中国文联出版社，1985.
