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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 聆听《海娃的歌》 愉快的劳动（1） 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？ 活 2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。 3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？ 4、复听歌曲，边听边做动作表演。 动过程体会劳动的热情。 活动效果
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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 小动物的歌（1） 一、表演《我的小绵羊》 1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲活 在绿绿的树丛里的情景。 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。 3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。 4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。 指导学生的音乐发音。 动过程活动效果
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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 一、聆听《袋鼠》 小动物的歌（2） 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 活 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。 3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。 二、表演《小袋鼠》 1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。 2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。 学生表演效果良好。 动过程活动效果
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时间 地点 音乐室 组别 音乐 辅导教师 郭素娟 参加人数 40 活动内容 音乐会（1） 二、聆听《百鸟朝凤》 1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。 活 问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？ 2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。 动过程学生兴趣高涨，效果良好。 活动效果
