总第 课时 二、 感情朗读，总结课文 1、学生有感情地朗读三——六自然段。 2、学会观察，注重写法，积累词汇，把语文学好，把文章写好。
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8、四季童话 教学目标： 1.了解课文是怎样描写四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 2.有感情的朗读课文，积累课文中的好词佳句。 3.认识7个生字。 重点难点：了解课文怎样描写四季的特点，并有感情的朗读课文。 教具准备：四季风光图片。 教学时间：1课时 教学过程： 一. 质疑导入 1.板书课题，读题。 2.读了课题后你们知道了什么？还想知道什么？带着问题自读课文。 二. 自读课文，借助拼音读准生字。 1.童话中四季的主人公是谁？分别做了些什么有趣的事？从这些事中你体会到四季的哪些特点？ 42 总第 课时 2.汇报学习收获。 三. 小组交流，品味语言 1.请同学们选自己最喜欢的自然段读一读，细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？ 2.学生选内容，找句子，圈词语，写感受，感情朗读。 3.在自读自悟的基础上小组交流，教师点拨。 4.小组内以各种形式品读句子，体会“把景物形象化”的写作奥秘。 四. 全班交流，深华感情 1.请根据自己的理解发表意见。 2.汇报过程中，引导他们边读边想，再通过配乐和图片再现情景的方法，把学生带入课文描写的情景中，体会感悟文本。 3.用一个词（一句话）概括四季的特点。 4.积累背诵。 五. 布置作业 1.摘抄喜欢的词句，并说说为什么喜欢它。 2.每人选择课文中的一个部分，组织一次朗读比赛。
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