七下数学导学案
10.1 统计调查----全面调查
学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。
学习重点：对数据的收集、整理及描述。 学习难点：绘制扇形统计图和条形统计图。 学习过程： 一、 自主学习
1、你采取什么方式来了解我班学生出生主要集中在哪一年？ 2、怎样知道我班学生喜欢学习哪门学科？ 3、在五名班长候选人中选一名班长，你采取什么方法完成？ 4、怎样了解全班学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况？ 二、 探究新知 探究1：收集数据
1、设计调查问卷：请你以我班学生出生主要集中在哪一年为例设计一份调查问卷： 调查问卷
2、填写问卷：按问卷要求，认真填写调查问卷。 3、收集问卷：收集问卷数 发放问卷数。
探究2：整理数据 百分比= ×100% 把收集的调查数据进行整理，填写下列表格：
节目类别 A．新闻 B．体育 C．动画 D．娱乐 E．戏曲 合计 划记 人数 百分比 你认为应注意哪些问题： 探究3：描述数据：
北大附中武汉为明学校七年级数学组
七下数学导学案
1、条形统计图
25 20 15 10 5 人数 归纳：1.各类别的小长方形的宽 ; 2.小长方形的高=各组中的具体 ； 3.条形图能显示每组中的 ， 易于比较 之新闻 体育 动画 娱乐 戏曲 节目类别
间的差别。 2、扇形统计图： 对应扇形圆心角的计算方法是: ，各类圆心角分别为： A类： ；B类： ；C类： ； D类： ；E类： ；
探究4：全面调查
请看课本P153页内容，说出什么是全面调查： 请你举出全面调查的两个例子：1、 ； 2、 。 三、发现总结
1、全面调查的步骤：①明确调查问题→确定调查对象→选择调查方法→展开调查, ② 数据→ 数据→ 数据→得出结论。
2、条形统计图与扇形统计图的优缺点是：条形统计图能够显示每组中的 ，易于比较数据之间的 ；扇形统计图反映了各部分在 中所占的 的大小，易于显示每组数据相对于 的大小，而不能判断出每组的绝对 。 四、课堂检测
完成课本P153练习及课本P158-P159 T1-T3.
归纳： 1.圆心解越大，扇形在圆中占的比例就 ; 2.在扇形图中，圆代表 ，每一个扇形代· 表 。 3.扇形图用扇形的大小表示部分在总体中所占的 ，易于显示每组 相对于总数的 ，而不能判断出每组的 大小。 北大附中武汉为明学校七年级数学组
