八年级语文上册《故宫博物院》教学设计
《故宫博物院》教学设计
一、教学目标：
1．按照>说明文的文体特征多角度学习《故宫博物院》。
2．模仿写作一篇简单的说明文。
二、教学重点：
理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路；
学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。
三、教学难点：
写作一篇简单的说明文。
四、教学方法：
1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息；
2、填图法；合作探究法；
3、多媒体展示法。
五、课时安排：2课时
六、教学过程：（第一课时）
| 教 学 安 排 | 设 计 意 图 |
| （一）情境导入：由世界四大著名宫殿导入。 | 创设情境 |
| （二）检查预习：让学生合上课本说说本文介绍了哪些建筑物。 | 学生说的可能杂乱无章，与作者按照空间顺序有序说明形成比照。 |
| （三）根据课文内容填图：多媒体展示故宫的平面图。 | 使学生明白说明顺序的重要性。 |
| （四）合作探究： 1、作者详写了哪个殿？（太和殿） 2、文章写了太和殿哪些方面的内容?是按什么顺序写的？ 3、请读一读课文的第一、二段和最后一段，想一想文章是按什么结构来安排材料的？ 4、在文中找出说明故宫博物院特点的语句。 | 学 学习本文的详略安排以及结构层次；
让 让学生明白运用空间顺序说明事物时要选好立足点，用准方位词。 让学生明白说明事物要抓住事物的特征。 |
| （五）播放视频：《故宫博物院》 | 从视觉听觉角度感受文章的内容，避免说明文的枯燥性。 |
| （六）课堂小结：想一想文章到底是怎样把规模如此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢？ | 总结本节课所学，为学写说明文铺垫。 |
| （七）拓展延伸：展示一幅卧室图片，让学生运用本节课所学的方法构思一篇小说明文《我的卧室》。 | 巩固本节课所学。 |
| （八）作品展示：学生展示自己的构思或文章。 | 培养学生的写作能力。 |
| （九）作业：1、举例说明本文运用了哪些说明方法并分析其作用；2、找出文中你觉得写的准确、优美的句子加以体会。 | 为下节课优化作文《我的卧室》做准备。 |
| 板书设计：
故宫博物院 黄传惕 事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一 结构层次：总—分—总 说明顺序： 由南到北 （空间顺序）由外到内 选好立足点 用准方位词 详略安排：详写太和殿，略写其他
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