龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
大班幼儿运动技能与体质评价的调查研究
作者：张懿
来源：《读与写·教师版》2018年第11期
摘要：幼儿体质的强弱既受先天因素的影响，又与后天的营养及运动有密切的联系。科学合理地运动可以发展幼儿体能、增强幼儿体质，提高幼儿机体对外界环境的适应能力，促进幼儿健康成长。我园在开展关于《民间传统游戏在幼儿体育活动创新与应用研究》课题研究中，通过阳光户外体育活动，对幼儿运动技能与体质进行测试。本研究选择了幼儿园大班190名幼儿作为观察对象，通过观察记录、动态监测和指向性监测等多种方式收集信息并分析、比对。针对发现的问题，提出指导策略，提升幼儿的身体素质。 关键词：幼儿;体能测试与评价;指导策略
中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0010-01 1.体质测试与评价的目的
体质测试的目的不是单纯的为了达到标准，而是通过分析测量数据，了解幼儿目前的体能状况，针对大班幼儿体能发展区出现的问题，在开展体育活动时运用多种方法为幼儿创造出一个多功能、多层次、自由选择的运动环境，活动目标明确、侧重点突出，“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性以及平衡性”。提高在园幼儿体能水平，为孩子一生运动能力和良好运动习惯打下基础，让每个幼儿有机会接触符合自己探索、挑战的活动，使他们真正成为活动的主人，在快乐中增强体质，在运动中锻炼意志。 2.调查对象与方法
本次调查于2016年3月至7月選取本园大班190名幼儿进行体质测试。两名体育教师根据《国民体质标准》（幼儿园部分）制定测试内容对幼儿进行体质测试，并协同保健医进行数据收集、分析和比对。体测前严格按照标准进行场地布置，通过动态监测、指向性监测，认真观察幼儿、如实记录数据、严谨分析情况。本次体质测试项目包括幼儿身体形态、生长发育、生理机能发育，幼儿运动能力等方面。 3.存在问题与实施策略 3.1 存在问题
（1）幼儿园及教师方面
①幼儿园运动环境创设和投放运动材料有欠缺，教师只把幼儿学会基本动作设为主要教学目标。
