主备人 备课组审核 夏英中 班 小组 姓名:
状元中学_八_年级 英语（上）导学案
课堂小结： 1、我的收获： 2、我的困惑： 课 题 学习目标 学习重点 学习难点 学 习 过 程 【独立自主学习】 一、基础知识学习 A.自主记忆2d-3c部分的新单词（P26-P27），并在文中的新单词下划线。 翻译词组 1.到现在为止 2.最新鲜的食物 3.最大的座位 4.感谢某人做了某事 5.没问题 6.坐得最舒服 7.你觉得??怎么样的两种说法。 1) 2) B.写出下列形容词与副词的比较级与最高级。 long _____________ __________ wide ___________ ________________ fat __________ ____________ heavy ________ ______________ bad ____________ __________ quickly ___________ ___________ 【合作互助学习】 任务一：学习2d. 1.动脑动口：列举你所在的城市之最。
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Unit 4 Period 2 2d-3c 课型 语法课 执笔 明晓琴 知识目标： 1)新单词: so far, fresh, comfortably, worse, service, pretty, menu, act, meal 2)重点句子： -what do you think of 970 AM? -I think 970 AM is pretty bad. It has the worst music. 3）学会使用形容词和副词的最高级： 掌握形容词和副词最高级的用法。 掌握形容词和副词最高级的用法。 自主空间 2.动脑动口：Read 2d, 然后完成下面的对话。Then role-play the conversation. 听对话，填空，每空一词（放两遍） Greg: Hi, I’m Greg. I’m new in town. Helen: Hi, I’m Helen, Welcome to the neigbborhood do you it so far? Greg: It’s ,but I still don’t really know my way around. Helen: Well, the superinarket is on Genter street you can buy the food there. Greg: Oh, great. Is there a Cinema around here? I love movies. Helen: Yes, Sun Cineina is the one. You can sit the most because they have the seats. Greg: Thanks for me. Helen: No problem. 任务二：学习grammar focus,并完成3a, 3b的练习。 1、动口动脑：读grammar focus,理解句子意思，发现最高级句式特点。 2、动手动口：根据grammar focus 中的发现，认真完成3a,核对答案，发现疑问解决疑问。大声朗读。 3、动手动口：继续完成3b, 核对答案，发现疑问解决疑问，大声朗读。 任务三：你们小组完成3c表格，然后，用自己的话把结果汇报给同学们。 【展示引导学习】 挑战一：观察与运用：先组内讨论交流，然后由小组代表就共性问题进行讲解（独立自主学习部分） 挑战二：2d, 3a, 3b.针对学生的疑惑，教师给予点拨。 1、 形容词副词最高级的用法：比较的范围或事物3者或以上。 1） 标志词1：通常最高级前有the,副词最高级前的the 可以省略。 标志词2：和in或of引导的短语连用。In表示“在某范围内”，of表示“属性”，of介词后的名词或代词与主语是同一类人或物。 She is ___________________(young) in our class. He is ____________________(tall) of all the students. 挑战三：根据3c的调查结果，小组汇报自己的调查结果。 【评价提升学习】 一）根据首字母填词 1. The movie theater is p good. 2. My sister dances w in her class. 3. The s in the store is very bad, let’s go. 4. Zhang Ziyi a the best in the movie. 5. Our city is c to Wuhan than yours. 6.You are __________ (good) of all in your class. 7.She dances as ____________(good) as Yang Liping. 二）选择题。
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主备人 备课组审核 夏英中 班 小组 姓名:
状元中学_八_年级 英语（上）导学案
( )１.which do you like ___________, coffee, tea or milk? A. badly B. worse C. the worse D. worst ( )2. the line is ________ than that one. A. more longer B. many more longer C. much longer D.not longer ( ) 3. English is one of ___________ important subjects in our school. A. most B. the most C. more D. much more ( ) 4. He is _____________ of the two. A. tall B. the tallest C. many taller D. a little taller 课堂小结 1、我的收获： 2、我的困惑： 课 题 学习1、新单词：creative, performer 2、练习听力，提升能力。 目3、情感态度目标：借助最高级评价人物 标 学习重点 学习难点 学 习 过 程 【独立自主学习】 一、基础知识学习： 1、翻译词组 1.最无聊的 2.最有创意的 3.声音最大的 4.最严肃的 5.最好的表演者 6.情不自禁地做某事 7.坚持做某事 8.最滑稽的演员 2、.预习完成1a与1b。不会不懂的作好记录，等待上课讨论。
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Unit 4 Period 3 Section B 1a-1e 课型 听说课 执笔 明晓琴 掌握文中呈现的最高级。 运用最高级描述事物。 自主空间 【合作互助学习】 任务一：完成1a, 1b.动口动手。 任务二：听录音，完成1c, 1d.和1e. 8. 动耳动手，完成1c. 并核对答案。 9. 动耳动手：完成1d. 再听一次，完成下表。 A: that a great talent show? B: Yeah! A: Who did you think was the act? B: Oh, I Eliza was the best. She’s an piano player. A: Yeah, She’s . And I thought steve and his dog were the . B: Me, too! I couldn’t stop And how about vera? Wasn’t she ? A: Yeah! I’d say she was the most creative act! I don’t know many people can play the guitar upside down. B: Who did you think was the the ? A: Oh, Dennis. 10. 大声朗读听力稿，分角色表演，完成1e。 任务三:根据1d表格，汇报每个人物的表现。 【展示引导学习】 挑战一：观察与运用：先组内讨论交流，然后由小组代表就共性问题进行讲解（独立自主学习部分） 挑战二：1a-1e中的内容，针对学生的疑惑，教师给予点拨。 1. Li Jing is the funniest person I know. 句中的I know 是个定语从句，限定person, 译为：李静是我认识的最滑稽的人。 2. I couldn’t stop laughing. 我忍不住笑了。 can't或couldn’t stop doing sth 意为―忍不住做某事‖。 译：When the baby saw her mother, she couldn’t crying. 3. He kept dropping the balls. 观察，―坚持做某事‖怎么表达。 你能用这个词组造句吗？试一试 挑战三：根据任务三要求，分小组展示。
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