标准
活动建议
1．天气
·区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。
·识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
·用实例说明人类活动对空气质量的影响。
2．气温与降水的分布
·会读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，归纳世界气温分布特点。
·会读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
·运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间的变化特点。
3．主要气候类型
·运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
·举例说明纬度位量、海陆分布、地形等因素对气候的影响。
·举例说明气候对生产和生活的影响。
开展参观、观测、体验等活动。例如，参观当地的气象台（站）或大气环境监测站，使用测量仪器，观测气温、降水和风向，收看（听）和记录天气预报内容，模拟预报天气。
说明：
常用的天气符号和简单的天气图,，是指电视等媒体天气预报中经常出现的天气符号和天气图。
（三）居民
标准
活动建议
1．人口与人种
5
·运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。
·举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
·说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2．语言和宗教
·运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿我伯语的主要分布地区。
·说出世界三大宗教及其主要分布地区。
3．聚落
·运用图片描述城市景观和乡村景观的差识。
·举例说出聚落与自然环境的关系。
·懂得保护世界文化遗产的意识。 开展辩论活动。
例如，围绕“人口多好，还是人口少好” “住乡村好，还是住城市好”等辩题组织辩论。
（四）地域发展差异
标准 活动建议
·通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
·运用地图归纳发展中国家与发送国家的分布特点。
·用实例说明加强国际经济合作的重要性。 开展讨论活动。
例如，收集两个不同发展水平地域的资料，进行比较并开展讨论。
（五）认识区域
标准
活动建议
6
1．认识大洲
·运用地图等资料简述某大洲的纬度位量和海陆位量。
·运用地图和其他资料，归纳某大制地形、气候、球系的特点，简要分析其相互关系。
2．认识地区
·在地图上找出某地区的位量、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位量的特点。
·运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
·运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
·运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
·运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
·举例说出某地区发展旅游业的优势。
·运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
·说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
3．认识国家
·在地图上指出某国家地理位量、领土组成和首都。
·根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点。
·运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
·用实例说明某新技术产业对某国家经济发展的作用。
·举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验教训。
·根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
·根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要
7
素的特点。
·用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
·举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 开展学习交流角色扮演等活动。
例如，选择一个教科书没有介绍过的区域，收集、整理资料，归纳该区域地理特征, 以适当方式（如墙报、图片展等）予以展示，并回答同学的质疑I就热带雨林开发与保护问题，分别扮演地理学家、政府官员、热带雨林区士区居民、世界环保组织管员、开发商等角色．从各自角度提出见解。
说明：
本单元规定从世界范围内选学部分大洲、地区、国家，旨在使学生通过认识所学区域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。
南、北极地区是选学区域。此外，教材编写者和教师还必须从世界范目内选择至少一十大洲、四十地区（例如南亚）和五十国家编写教材和组织教学。
在编写教材和组织教学中，所选择的“大洲—地区一国家”组合应涉及所有大洲，其内容必须涵盖本单元全部“标准”。就某一区域而言，可以选择若干条“标准”，合理组织材料。 2011版初中地理课程标准（三） 标签： 2011版 初中 地理 课程 标准 分类： 地理教学探究 2012-07-20 18:27 三、中国地理
（一）区域与人口
标准
活动建议
1．区域与行政区划
·运用地图说出魏国的地理位量及其特点。
·记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
2．人口与民族
·运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国测。
8
