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小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径
作者：翟永祯
来源：《新课程·上旬》2017年第03期
摘 要：目前，小学美术课堂教学模式改革正在深入进行，围绕着价值取向及路径转变，构建全新的小学美术课堂教学模式，在教学实践中突出美术教育价值。围绕小学美术课堂教学模式改革，根据新时期的价值取向，开辟全新的教学路径，具有重要的教育意义。 关键词：小学美术；课堂教学模式；联系生活；教学创新
小学美术课堂教学模式开始朝着生活化、自主化以及探究化的方向发展，因此需要转变教学理念。要以学生为教学主体，基于教材进行教学情境的建构，呈现出全新的小学美术课堂教学模式。以培养学生的认知能力、创新精神以及解决问题的能力，让学生能够在学习过程中感受美术的魅力，体验其中的乐趣，进而达到小学美术课堂教学模式改革的目的和要求。 一、小学美术课堂教学模式改革的目标 1.深入探究
探究性是小学美术课堂教学重要的目标和方向，在“造型”“设计”“欣赏”以及“综合”等学习领域，通过表现、应用和评述，深入进行探索，进而明确美术课堂教学的目标。根据小学生的年龄特征和心理规律，增强美术学习的情趣性和挑战性，突出美术的学科特色，强化与其他学科的联系，将其他学科的知识巧妙融入美术教学当中，由学生自主进行探究，进而提升学生的实践能力。 2.联系生活
将小学美术课堂与日常生活紧密联系在一起，让学生能够从生活中观察到美术元素，从美术教学中发现生活的影子，让学生能够活学活用，利用课堂所学知识解决生活中的实际问题。 3.开阔视野
美术属于艺术类学科，要求学生具有一定的想象力和创造力。在全新的教学模式下，教学主体开始由教师转向学生，为学生提供更多自由发挥的空间，充分发挥其想象力，以美术课堂为基础，向着未知领域和方向进行探索，开阔视野，在该过程中积累知识和锻炼能力，获取成功的经验，体验成就感，激发学生的学习兴趣，进而促进其全面发展。 二、小学美术课堂教学模式改革的价值取向
