课题 挖荠菜 课时 1课时 课型 新授课 学习目标 1．学习夹叙夹议，对比的写作手法。 2．体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。 3．教育学生不忘过去，珍惜今天。 4．叙议结合的手法。
重点难点 1．体会新老两代人对“荠菜”的不同认识和态度。 2．理解前几段的记叙描写与主题的关系。 学习流程 自主学习案 【自学指导一】：
一．导言：我们的父辈、祖辈，凡是从旧社会过来的人，都对榆钱饭、荠菜、苣荬菜等有着特殊的感情，而我们却对这些不屑一顾甚至反感，那么，我们该怎样看待这种差别呢？《挖荠菜》这篇课文会给我们深刻的启迪。 二．介绍作者
张洁：当代女作家，生于1931年，1960年从中国人民大学毕业后，长期在经济管理部门工作。1978年发表《从森林里来的孩子》，这篇处女作和后来的《谁生活更美好》《条件尚未成熟》都获全国优秀短篇小说创作奖。她的短篇小说《有一个青年》曾改编为电视剧。1981年创作长篇小说《沉重的翅膀》。此外，还有中篇小说《方舟》《七巧板》《祖母绿》等。 【自学指导二】：请自由朗读课文，注意读准字音、画出重点字词，理解文意，并完成下列各小题
１、重点字词注音： 2、词语解释： 坦然： 和煦： 凶神恶煞： 漫不经心：
3、再自由默读朗读课文，整体感知。请你概括主要内容，自由抒发阅读感受。 合作探究案
1.作者在开头说她对荠菜有一种“特殊的感情”，这种“特殊的感情”指的是什么？ 2．第二段不讲荠菜，却从“馋”字说起，作者为什么要这样写？这样写是不是离题？ 3.孩子们把挖荠菜看作是一种“有趣的游戏”，是出于对“我”的“迁就”；吃荠菜时，他们“懒洋洋”的，“漫不经心”，带着“迁就的微笑”。说说作者运用这些词语的深意。
4.孩子们对荠菜的态度是怎样的？作者对此有什么样的心情？你认为作者借荠菜要表现怎样的思想感情？你对这个问题怎么看待？
5.你如何品味文章最后一段话？运用了怎样的表达方式？ 【收获小库存】：你在和同学老师的合作学习中学到了什么？请写下了。 【知识小窗口】： 古代诗词中的荠菜
谁谓荼苦，其甘如荠————《诗经.古风》
秋菰出水白於玉，寒荠绕墙甘若饴。————陆游《晚秋》 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。————辛弃疾《鹧鸪天》 达标检测案 一.选择题：
1.下列说法有误的一项是：（）
A.《挖荠菜》是一篇叙事散文，叙中有议。B.本文的作者是张洁。
C.作者写这篇文章是为了教育今天的孩子们要热爱生活；两代人要多谈心，做心心相通的朋友。D.“小的时候，我是那么馋！”这句话的意思是说过去的孩子没钱买零食，所以特别馋。作者写这句话是为了指出自己小时候的不是。
2.文章开头说：“我对荠菜，有着一种特殊的感情。”这句话的含义是：（）
A.由于解放前饱受饥饿和屈辱，而唯有荠菜是我聊以充饥的食物，因此对荠菜产生了特殊的感情。
B.只有在解放前受过饥饿和羞辱的人才有这种特殊感情，而今天“我”仍然怀念荠菜，则表现出对幸福生活的珍惜和热爱。
C.解放前，在人间地狱里，只有挖荠菜时，“我”才感到一丝自由和舒畅，这美好的记忆一直保留到今天。
D.旧社会，荠菜帮助“我”抵抗那可怕的饥饿。只有在挖荠菜时，“我”才感到生的欢乐与自由。
二.按要求回答问题。 1.给下列词语注音。
(1)荠菜（）(2)蔷薇（）(3)呱呱（）(4)咩咩（） (5)隔膜（）(6)童稚（）(7)和煦（） (8)怪僻（） 2.成语填字，并解释所填的字。
(1)_____不经心（）(2)风和日_____（）(3)凶神恶_____（） (4)_____华富贵（）(5)广阔无_____（） 一、自学指导 二、预习展示
（充分利用课前预习的时间，结合导学案对课文进行预习。采用多种方式读课文，熟悉文中的情节，找出勾画自己不懂的生字词。） 三、合作探究
（结合问题，采用多种方式读课文，筛选主要信息，自主完成问题。） 四、达标测试
（真金不怕火炼，是金子总会发光的！）
李晓刚
