美丽的彩虹
教学目标：1、认识15个生字，能正确读、认。
2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：熟读课文，感受彩虹美，认识生字。 教学难点：展开想象，感受彩虹美。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课
孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天， 老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜： “天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造” 。这是什么呢？（板书 彩虹）
那你们见过彩虹吗？你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色吗？ 师：让我们一起去看一看吧。 （播放课件）
是啊，彩虹多美丽呀！（板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题美美地读一读吧！ （生齐读课题） 。
这节课我们来学习儿歌《美丽的彩虹》。 二、初读课文
1、这是一篇很美很美的儿歌，接下来请孩子们把书打开，看看这首儿歌一共有多少小节？ 自由地读读这首儿歌吧！ （放手让学生自读，熟悉课文中的词语。 ）
2、通过刚才的朗读，你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝，朗读。 3、学生分小组比赛读词，再齐读以上词语。
4、你能读好这些词组吗？谁来当小 老师教一教大家，可要把这些词组读出感情来哦！ 神奇的桥、 遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、 雨过天晴 。
5、我们把这些词语放回课文中，读读课文。（抽生读）
三、美读课文，展开想象。
1、彩虹是美丽的，是神奇的，那么它什么时候出现在天空？ 抽生读这一小节，然后指导学生朗读。彩虹在什么时候出现在天空？请用书上的词语回答。
2、雨过天晴之后，天空中有时会出现美丽的彩虹，儿歌里的丁 丁和冬冬可高兴啦！有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话？
3、你们喜欢丁丁说的这一小节吗？为什么？那么，你们就带着喜爱的感情来读一读。 师：你们还喜欢第三小节吗？为什么？请女孩子一起来读一读。
4、是啊，彩虹像一座神奇的桥，又像一条美丽的项链，下面， 请孩子们再一次看看图片，然后展开想象的翅膀，想一想，彩虹还像 什么？你想怎么样呢？ 播放课件 生一边看大屏幕一边想象。说得真好。你想当小诗人吗？老师和你合作，我们一起来 把刚才你说的那些话变成诗好吗？ （适时板书） 师和生共同完成。巩固练习。
5、这么美的彩虹出现在你们的面前，你们肯定有好多好多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢？请你们读一读第四、五小 节。
6、你们想对彩虹说些什么呢？生自己说感受。通过刚才的学习，我们和彩虹交了朋友，来，我们一起来听 一听彩虹的自我介绍，了解关于彩虹更多的知识。（播放课件）
7、听完彩虹的自我介绍，我们就要和彩虹说再见啦！让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧！ （师生美读课文） 四、板书设计：
美丽的彩虹
雨过天晴
出现回到 白云中间
