武都区佛崖初级中学课时教案
科目 教师 数学 杨伟 知识与技 能目标 过程与方 法目标 班级 七 年级 2 班 课型 复习 课题 授课时间 数据的收集、整理与描述 复习 第 17 周 星期 5 了解调查的概念；会设计简单的调查问卷，收集数据 掌握划记法，会用表格整理数据；会条形、扇形、折线统计图，能用统计图描述数据； 教 学 目 标 情感态度与 经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系 价值观目标 重点 难点 教具准备 学生出勤 组长签字 调查的过程（数据的收集、整理、描述） 条形、扇形、折线统计图，直方图的分析 应到： 人 实到： 人 缺席： 人 缺席姓名 本章小结一、知识结构 分得收整描 全面调查 析出集制表 理绘图 述 数结数数数 抽样调查 据 论 据 据 据 折条扇直 线形形方 图 图 图 图 二、回顾与思考 1、统计调查的一般过程是什么？统计调查对我们有什么帮助？ 统计调查一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据等过程；可以帮助我们更好地了解周围世界，对未知的事物作出合理的推断和预测。 2、全面调查和抽样调查是收集数据的两种方式。什么是全面调查？什么是抽样调查？它们各有什么优缺点？ 考察全体对象的调查叫做全面调查。 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种方法是抽样调查。 全面调查收集到的数据全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且某些具有破坏性 20 年 月 日 教 学 设 计 教 学 设 计 的调查不宜用全面调查；抽样调查花费少、时间短，节省人力、物力、财力，破坏性小；结果往往不如全面调查准确，且样本选取不当，会增大估计总体的误差。 3、实际调查中常常采用抽样调查的方法获取数据。抽样调查的要求是什么？ （1）每个个体被抽到的机会相同；（2）样本容量要适当。 4、利用统计图表描述数据是统计分析的重要环节。对于收集到的数据加以整理，并用统计图表描述出来，这有什么作用？ 帮助我们从数据中获得信息，得出结论。 5、如何画扇形图、频数分布直方图和频数分布折线图？各种统计图都有什么特点？ 根据各部分所占的百分比计算出各部分所对应的圆心角，从而把一个圆分成几部分，标上百分比，写出名称，就得到了扇形统计图。 绘制频数分布直方图： ①计算最大值与最小值的差； ②决定组距和组数； ③列频数分布表 ④画频数分布直方图。 首先取直方图中每一个长方形上边的中点，然后在横轴上直方图的左右取两个频数为0的点，它们分别与直方图左右相距半个组距，将所取的这些点用线段依次连接起来，就得到频数折线图。 条形图能够显示每组中的具体数据；扇形图能够显示部分在总体中所占的百分比；折线图能够显示数据的变化趋势；频数分布直方图能够显示数据的分布情况。 三、例题导引 例3初中学生的视力状况已受到全社会的广泛关注。某市有关部门对全市20万名初中学生视力状况进行了一次抽样调查，从中随机抽查了10所中学全体学生的视力情况，图（1）、图（2）是2004年抽样情况统计图。请你根据两图解答以下问题：（1）2004年这10所中学学生的总人数是多少？（2）2004年这10所中学学生的视力在4.35以上的人数占全市中学生总人数的百分比是多少？（3）2004年该市参加中考的学生达66000人，请你估计2004年该市这10所中学参加中考的学生共有多少人？ 6055％50％ 403020％15％2010％％ ％ 10 ％ 3.553.954.354.755.15 百分比％ 10所中学％ 其它中学95％ 视力 图（1） 图（2） 四、练习提高：课本P158第1－10题。 课 后 记
