2014年全院康复培训习题（四）：失语症介绍
一、选择题：
1、感觉性失语的主要言语特征（A ）
A、理解障碍重于表达障碍 B、表达障碍重于理解障碍 C、非流畅行自发言语 D、自发性找词困难 2、目前国内常用的失语检查法为（ C）
A、波士顿失语检查法 B、西方失语检查套表 C、汉语失语检查法 D、双语和多语失语检查
3、一个能流利说话并有良好听力而不能重复他所听到的内容的脑卒中病人为（B ）
A、Broca氏失语症 B、传导性失语症 C、Wernicke氏失语症 D、语法性失语症 4、可促进患者口语表达能力发展的活动是（A ）
A、社交活动 B、下棋 C、绘画 D、打乒乓球 5、失语症回复的高峰期是什么时间（ C）
A、发病后1-2个月 B、发病后2-4个月 C、发病后3-6个月 D、发病后6个月到1年 6、Broca失语症的特点是（A ）
A、言语不流畅、理解好、复述差 B、言语流畅、理解差、复述好 C、言语不流畅、理解差、复述好 D、言语流畅、理解好、复述差 7、大脑左半球的优势功能不包括（C ）
A、语言能力 B、左右定位 C、绘画能力 D、计算力 8、感觉性失语的病灶部位位于（ B）
A、优势侧颞顶分水岭区 B、优势侧颞上回后1/3区域及周围部分 C、优势侧额下回后部皮质或皮质下 D、颈内动脉和大脑中动脉区 9、失语症评定的内容不包括（D ）
A、命名 B、阅读 C、书写 D、发音器官 10、以下哪种属于重度失语（ C）
A、感觉性失语 B、经皮质运动性失语 C、完全性失语 D、命名性失语
二、问答题：
1、失语症的有哪几大语言症状？
①听觉理解障碍 ②口语表达障碍 ③阅读障碍 ④书写障碍
2、试述失语症严重程度分级标准
0 级：无有意义的言语或听理解能力；
1 级：言语交流中有不连续的言语表达，但大部分需要听者去推测和询问，可交流信息范围有限，听者在言语交流中感到困难； 2 级：在听者的帮助下，可能进行熟悉话题的交流，但对陌生话题常常不能表达出自己的意思，患者与检查者都感到进行言语交流有困难；
3 级：在仅需少量帮助下或无帮助下，患者可以讨论几乎所有的日常问题，但由于言语或理解力的减弱，使某些谈话出现困难或不大可能；
4 级：言语流利，但可观察到有理解障碍，思想和言语表达尚无明显限制；
5 级：有极少的、可分辨的言语障碍，患者主观上可能感到略有困难，但听者不一定能明显察觉到。
3、Schuell刺激法的刺激原则
利用强的听觉刺激、适当的语言刺激多途径的语言刺激、反复利用感觉刺激、刺激应引出反应、正确反应要强化以及矫正刺激.
