自由朗读，读准字音。 同桌互读，体会诗意。 拓展延伸，搜集整理。
第二、三、四课时 口语交际 习作 展示台 一、谈话引入：
通过本组课文的学习，大家在综合时间活动中又集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！
二、口头交流展示：
小组交流，互说互评。边说边展示课外学习的成果，如：搜集图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。
代表交流，师生共评。评一评谁的收获大，感受深。 三、习作： 精彩回放：
读一读：上节课整理好的好词佳句。 想一想：作者是怎样运用这些词句的。 写一写：你感受最深的内容。
用一用：本组课文作者抓住生活中最平凡的事情、最普
通的场面来展现乡村生活的表达方法。
学生习作：
教师启发思路。 教师个别指导。 同桌互相交流 推荐代表交流 师生共同评议。 独立进行修改 四、展示台：
将自己的习作展示在“学习园地”中，请同学们观看、评议。
反映自己农村家的 景象和生活的文字、画展或照片。
