12、想别人没想到的导学案

课 题 12*想别人没想到的 课时 1/1 总课时 27 教学 1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 目标 2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。 教学 理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞. 重点 教学 通过学习课文，培养学生的创新意识。 难点 课前多媒体课件 准备 教 学 过 程 环 节 预 习 铺 垫 聆听，书空并朗读课题。 探 究 新 知 学 案 导 案 教师提前发放预习提纲，并指导1、自由读课文，读准字音，借助工具书理解预习方法。 （课前完成预习） 字词。 2、想一想，课文讲了一件什么事？ 学习方法： 借助工具书或联系上下文理解词句。抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。 一、激趣导入，出示课题。 1、以故事“深山藏古寺”导入。 2、揭示课题。 探 究 新 知 1、明确学习目标。 2、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音、读通句子。 1、课文写了一件什么事？ 2、用横线分别画出三个徒弟作画的句子，讨论交流：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？ 1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情地朗读课文。 二、读通课文，整体感知。 1、借助课题上的自学提示，明确学习目标。 2、解决生字词。 三、引导展示，全面交流。 小组踊跃展示交流，教师予以肯定，并指导学生抓住课文关键语句理解。（展示交流，互评) 四、拓展延伸，激发情感。 2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。 3、通过学习课文，你懂得了什么？ 达 标 检 测 1.摘抄好词好句，复述课文内容。 2.试着在一张白纸上画出最多的花。 布置作业 板 书 设 计 12* 想别人没想到的 大徒弟——用细笔画满 二徒弟——画许多骆驼头 小徒弟——只画山、两头骆驼 （独特、创新） 教学反思