四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。 （学生书写时及时的指正，表扬） 认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
课后反思： 8、期中自我评价 教学目标：
1、初步学会将自己写的字与样字做比较，较正确的做自我评价，同时也能正确地评价同学的字；
2、通过评价，能不断改进习字态度，提高写字水平，逐步将字写得正确、端正、整洁；
3、通过评价、能不断激发习字兴趣，提高习字的积极性。 课时安排：1课时 授课课时：2016.11.01 教学过程： 欣赏评价
请你认真愉悦地欣赏书写漂亮的作品。你看完了这些字有什么要说的吗？ 二、学生认真欣赏其他同学的作品； 说一说感受：
1、他们写得都很好，我要象他们学习；
2、他们在写的时候肯定很认真，写字的姿势非常漂亮，认真观察字的形状和在田字格里的位置。
13 / 22
三、实际观察 1、摘挑子
你看这里的三只小猴子把写好的字给猴子老师改，猴老师给分别奖励他们一个、二个、三个挑子，你知道是为什么吗？
学生观察
1、仔细欣赏这3只猴子写的字，与刚才要写好字的标准进行对比，发现：因为这3只猴子字写的有好有坏，所以得到了数量不同的挑子。
2、坚定写字时一定要认真，仔细，下笔、行笔和收笔时的力度和位置。 四、实际操作
1、半个学期过去了，老师今天要看看，你会象这3只猴子中的哪一只呢？（想成为第3只猴子一样这么棒，你应该怎么做，在自己的脑子里再提醒你自己一遍）
2、那么认真完成书本上作业。
要象第3只小猴子一样。（写字之前提醒自己应该怎么做）。
3、认真完成书上的作业，争取像第3只猴子一样，时刻提醒自己的写字姿势。
课后反思： 9、点的写法 教学目标：
1、认识“左点“和”“右点”两个笔画的基本形态，并能根据笔画形态说出他们的名称；
2、写好“左点“和”“右点”，并能区别它们的不同写法； 3、写好“少
14 / 22
六、兴、头”4个字。写得正确、端正、整洁。 课时安排：1课时 授课课时：2016.11.08 教学过程： 一、复习导入
复习已经学过的知识，进一步巩固书写的技巧。
让学生自己在纸上写一写“长横、短撇、长撇、竖撇”四个笔画 二、新课指导
1、观察书本中的“左点”和“右点”两种笔画的形态。 2、书写指导。观察临摹书本上的红字。
3、说一说他们的异同，根据特点，记住他们的名称。并且观察发现： （“左点”向左下顿笔，“右点”向右下顿笔。） 4、临摹书本上红色的字 三、例字指导
“少”笔顺规则：先中间，后两边； “六”：他的3个点要有力度；
根据教师和同学一起发现字的特征，认真书写 课后反思： 0、 折的写法 教学目标：
15 / 22
1、认识“横折”和“竖折”两个不同笔画的不同形态，并能根据他们的不同形态说出名称；
2、写好“横折”和“竖折”，学会“横折”和“竖折”的写法； 3、写好“田、目、山、画“4个字，写得正确、端正、整洁。 课时安排：1课时 授课课时：2016.11.15 教学过程： 一、复习导入
复习课前内容。提醒学生用正确的握笔方法和写字姿势。在教师的指引下，进一步强调自己握笔的方法与姿势。并且复习前面学过的“点”的写法。
二、新课指导
让学生仔细观察课本中的“横折”和“竖折”两个不同笔画的不同形态，（用投影来展示）说一说他们的异同点在哪里？
1、仔细观察课本中“横折”和“竖折”两个不同笔画的不同形态，说一说他们的异同点。
2、根据教师的指导写折时要顿笔。 三、例字指导
“田”字型基本呈扁方型，上宽下窄；
“目”字型基本呈长方形，上下宽度基本相等，是田字格的三分之一宽； “山”笔顺规则是“先中竖，后两边”
…… 认真分析每一个字的形态，并且写一写。 课后反思：
16 / 22
