49 金坪小学五年级下册科学教案
备课时间：（ ）周（ ） 教出时间：（ ）周（ ） 总第（ ）课时 24、热是怎样传递的 观察热的传递：用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向（冷）的一端传递或由（热）的物体向冷的物体传递。（离热源越远，热传递的时间越长）。 25、设计制做一个保温杯。制作保温杯：
1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。
2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
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50 金坪小学五年级下册科学教案
备课时间：（ ）周（ ） 教出时间：（ ）周（ ） 总第（ ）课时 第三单元 时间的测量
1、时间在流逝
【教学目标】
科学概念：知道时间有时指某一时刻，有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估计时间。
过程与方法：经历各种活动，感知、体验1分钟时间的长短，进而合理估计10 分钟、1小时持续的时间。
情感、态度、价值观：关注流逝的时间，培养学生珍惜时间的意识；意识到只凭主观感受有时是不正确的。
【教学重点】感受时间流逝；合理估计时间。 【教学难点】客观合理的估计时间。
【教学准备】大时钟一个，学生自带钟表（小组）。 【教学过程】
第一课时
一、引入：
1、带领阅读单元导语。
2、揭题：时间在流逝。（板书课题） 二、现在几点了：
1、如果不看钟表，你能知道现在大约几点钟吗？（学生自由发表自己的观点。） 2、可以根据日常生活中的哪些现象来估计现在几点了？（分组讨论估计的方法。） 3、汇报、交流估计方法。
4、要准确地知道现在的时间，该怎么办？（看钟表） 5、请看看钟表，现在几点了？你们小组谁估计的最接近？ 三、1分钟有多长？
1、师出示大时钟，结合叙述：教材P50黑底部分文字。
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