整式的加减―合并同类项
【学习目标】
1、掌握同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律。 2、通过观察、思考、分析、归纳、小组合作，学会了解数学的分类思想。
3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动．培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 【教学重点】同类项的概念和合并同类项的法则。 【教学难点】学会合并同类项。 【使用说明与学法指导】
1、先利用10分钟时间精读一遍教材62—63页用红色笔进行勾画重难点；在针对预习案二次阅读教材，解答预习案中的问题，疑惑随时记录在我的疑惑栏内，准备课上讨论质疑。
2、利用25分钟独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题，用红笔做好标记。
3、预习后，A层同学结合探究案进行探究，尝试应用，B层同学力争完成探究点的研究，C层同学力争完成探究点，保持卷面整洁，独立完成。不能讨论。
预 习 案
【预习自学】
1、以小组为单位任取x的一个整数值，求代数式 4x+2 x+7+3x-8 x—2的值，求好后给出x的值，看教师需要多长时间得到答案．你知道老师怎么算的吗？ 2、探索思考
请在下列代数式中找出一些朋友，再把它们分别归类.并说明你的理由。 100a 240b 5ab -12 -9xy
2
2
23 2
2
5xy
23
60b -13ab 200a 27 -0.5yx 理由：
1、做一做：把下列各式中的同类项合并成一项，发现了什么规律？ (1)100t +252t=______; (2)3x+2x=____;
2
2
32
1
(3)3ab-4ab=_____; (4) -9xy+5xy=____. 222323
【小结】 1、同类项概念：
2合并同类项法则：
【我的疑惑】：
探究点：同类项及合并同类项 1、列举同类项:
2、练一练：
探 究 案
2
小结：
（2）请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个代数式构成同类项. ⑴ -3a 与6ab； ⑵ -3xy 与2x ; ⑶ 2m 与 -5n . 3、合并同类项：把下列各式中的同类项合并成一项，并说说你的方法： (1)12x-20x+6x=______; (2)-9x+0.5x+6x2=____; (3)5ab-13ab=_______; (4) 102xy-85xy=____。 小结：
【我的收获】
巩固练习
一、填空题：
1.如果A=x-2x+1,B=2x-3x-1,则B+A=_________.
2.多项式3x-2xy-4y+x-y+7是___次___项式,常数项是______,最高次项为_____,最高次项的系数为____.3.多项式xy-9xy+5xy-25的二次项系数是____。 二、选择题
2
2
4
32
2
3
2
2
2
2
23
23
2
2
2
3
2
2
3
1．甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x，则甲数为（ ） A．2x－3 B． 2x+3 C．
12x－3 D．12x+3 2．如果2x3nym+4
与-3x9y2n
是同类项，那么m、n的值分别为（ ） A．m=-2，n=3 B．m=2，n=3 C．m=-3，n=2 D．m=3，n=2 3．减去-3m等于5m2
-3m-5的式子是（ ）
A．5（m2
-1） B．5m2
-6m-5 C．5（m2
+1） D．-（5m2
+6m-5） 三、合并同类项：
(1)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2 (2)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 （3）xy2-3xy2
四、能力提升
【课堂小结】 1. 知识方面： 2. 数学思想方面：
4
