高等学府是否应该向游客开放 立论：高等学府应该向游客开放 定义： 高等学府： 应该:
游客: 是指任何一个人，到他的官场环境意外的地方去
旅游，其旅欧的不是通过所从事的活动，从访问地获得报酬的人。
开放：解除限制 先多只技术交流，经济合作，解放和发
展生产力，思想开通，解放，所有的开放都不可能是完全的，无所闲置，没有立场的开放是人得开放，是信息的开放，是服务的开放，是商业模式的开放。开放不等于撒手不管，开放不等于放任自流；开放不等于视而不见；开放不等于随心所欲
标准？？？？？？？？？
分论点1：高校：开放校园不仅可以宣传校园文化，还可以让外
界了解校园内部。大学校园是一个公共场所，学校的各种设施很完善，环境越来越美，不可能不去吸引外人的关注和想去欣赏的欲望，如果一个大学连对游客敞开的心胸都没有，那又怎么能敞开胸怀拥抱世界，去接受更广阔的文化呢！
分论点2 ：游客：首先，有游客来就必然影响教学吗？有游客
来就必然影响师生正常生活吗？如果是这样，那么上级考察团、平级交流团、下级访问团是不是也一改要予以拒绝呢？其次，高等院校的建设，虽然是依赖于教育经费，但那也是来源于国家财政、来源于国家税收的呀。等于说是全民的钱在养高校，那么凭什么不允许老百姓进来看看呢？
在现实层面，对于想报考这所高校的学生及学生父母而言，进来看看也是有所裨益的。他们可以了解这所高校好在哪里、不足在哪里、是不是适合自己等等。如果一概不让参观，那么大家填报志愿不就是两眼一摸黑吗？光凭几个差异很大、很不靠谱的大学排名能填饱好志愿吗？事实上，很多高校在每年春季都有校园开放日，允许大家进来参观、了解高校的；甚至还有相应院系或职能部门的工作人员为大家答疑解惑呢。这难道也是不合理、应该取缔的吗？
分论点3：国家： 一方面，既缓解了旅游景点的紧张，又满足
了人们对于科学、文化、人文精神的景仰之情。这是无须投资就有良好社会效益、利国利民的好事 特
别是高等学府是许多孩子神往的地方，放假期间，能让孩子到北大的校园里走一走、看一看，领略一下大学浓郁的人文气息，感受一下强劲的读书氛围，对于开阔孩子的视野，陶冶孩子的情操，培养孩子的志向，可以说是功德无量。这些年来，由于人们对于科学、文化、人文精神追求的升温，高等学府成了新的旅游热点，像北京大学进校免费，而北京无需再下力气投资，就能获得很好的社会效益，这对北京旅游收入的增加，其作用是显而易见的。
分论点4:师生：学生与外界有更多的交流机会，况且，大学也
要有生机活力，失去了与外界的来往和交流，都会让大学显得死气沉沉。如果学校所谓的交流永远是固定模式下的，学生只是活在学校所营造的愚人天堂而已
小结：从现实上说，个人在进步，社会在发展，纵观古今中外历
史，时代的命题应该有时代的意义，如主席所说，……在……的背景下，来讨论这一问题，追求社会的和谐发展才是我们的目的所在。
综上所述：既然高等学府向游客开放有诸多益处，那我们又何乐
而不为呢？所以我方认为：高等学府应该向游客开放！ 我的陈词结束，谢谢大家！
视频内容
一辩立论:早在50多年前，查尔斯.范海思就曾经提出过 ，大学具有为社会服务的使命和职责这一理念，时至今日这已几乎成为了共识，为了履行这一职责，我们可以向社区送服务，可以向企业送技术，可是我们更需要和全社会共享大学所独有的文化资源，高等学府向游客开放，可以使游客欣赏校园美景，体悟学习氛围，感受大学精神，可以为大学注入勃勃生机，提高知名度，扩大影响力，可以让全社会共享大学的文化资源，推进精神文明建设，何乐不为呢?其实在欧美国家，开放高等学府已成常规，美国教育家艾里克 .阿比克更是直言，美国对高等教育的最大贡献就是拆除了大学校园周围的围墙，固执守旧，则象牙塔高耸离群受社会非议，顺时而变，则伊甸园欣欣繁茂聚四海大梦，可见高等学府对外开放，是其服务社会的有效途径，因此我方认为，高等学府应该向游客开放!!!!!!!谢谢! 自由辩论:
1请问游客在著名景点前怎么影响学生学习。 2如果大学不对外开放，如何实现他的社会责任。
3要知道威斯康辛大学对游客开放可是做到了极致，连他们的图书馆甚至实验室研究院都是开放的 ，我想进来做实验都可以随随便便走进来，这样开放的理念，你居然说是对游客不开放吗? 4开放不等于主动招揽，而是不会因为你是游客就把你拒之门外哦!
