高二语文 《苏秦说秦亡说不行》学案
学习目标 【知识与能力】 1、了解《战国策》。
2、积累文中出现的重要的文言词语。 3、训练翻译文言语句的能力。 【过程与方法】
反复诵读课文，结合注释及工具书自主理解文意，合作探究疑难问题。
【情感、态度、价值观】
能正确解读作者的观点，培养积极的人生价值观。 学习重点及难点
积累文言词语，翻译重点语句，理解作者的思想感情。 知识链接
1、《战国策》 是西汉刘向根据秘室所藏有关战国史事的几种本子汇集编纂校订而成的，这些本子的作者，刘向没有留下名来。内容杂记上继春秋、下至秦汉之间计二百四十五年间的史事，因为主要记述了战国游士的策谋说辞，所以刘向把书名定为《战国策》，分列十二国，三十三篇。战国时期诸侯林立，尔虞我诈，一批谋臣策士周旋其间，纵横驰骋，朝秦暮楚，以逞其智能，获取功名。这篇文章记载了苏秦始以连横之策说秦，而其说不行，于是发愤读书、终于相赵的故事。
2、苏秦：字季子，战国时洛阳人，著名策士，纵横派代表人物，先用连横之说说秦，后又主张合纵，为东方六国所任用，后因在齐国为燕昭王从事反间活动被发觉，车裂而死。
连横：战国时代，合六国抗秦，称为约从（或“合纵”）；秦与六国中任何一国联合以打击别的国家，称为连横。
研读文本 一 基础知识
（一）解释下列句子中加点词语。
1、面目犁黑 （ ） ．2、状有归色 ( ) ．3、故曰：式于政而不式于勇 ( ) ．
4、伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉 ．．．
（ ） （ ） （ ） 5、锦绣千纯 黄金千溢 （ ） （ ） ．．6、父母闻之，清宫除道，张乐设饮 （ ） ．7、且夫苏秦，特穷巷掘门桑户棬枢之士耳！（ ） ．（二）解释下列句子中加点词语。（体会古今异之不同） 1、说秦王书十上而说不行 （ ） ．．2、形容枯槁，面目犁黑 （ ） ．．3、伏而诵之，简练以为揣摩 （ ） ．．4、乃夜发书，陈箧数十 （ ） ．．5、诸侯相亲，贤与兄弟 （ ） ．．6山东之国，从风而服 （ ） ．．
（三）下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A.①引锥自刺其股 ②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ．． B.①抵掌而谈，赵王大悦 ②君将哀而生之乎 ．． C.①当秦之隆，黄金万溢为用 ②虽我之死，有子存焉 ．． D.①诸侯相亲，贤于兄弟 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ．．
二 翻译下面的句子
1、安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？
2、当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫熿于道，山东之国从风而服，使赵
大重
3、苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉
三 文本探究
1、下列句子分别编为四组，全都反映苏秦合纵成功的一组是（ ） ①乃见说赵王于华屋之下 ②赵王大说，封为武安君，受相印 ③苏秦相于赵而关不通 ④式于政，不式于勇
⑤转毂过骑，炫煌于道 ⑥清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里 A．①③⑤B．②③⑥C．②④⑤D．③④⑥ 2、试分析本文对比的艺术手法。
3、苏秦发愤苦读的动力是什么？你怎样看待苏秦的人生观？
4、你从文中读出了怎样的人情世态？
补充语言材料
人情似纸张张薄，世事如棋局局新 。 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。 不信但看宴中酒，杯杯先敬富贵人。 门前拴上高头马，不是亲来也是亲。 在官三日人问我，离官三日我问人。
