《奇怪的事》晨诵案例
伴着清脆的铃声，美妙的音乐，我们进入了今天的金子美玲诗歌。 师： 当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的
一页。亲爱的孩子们，用你们最美妙的声音，与最美妙的词语共舞。
请注意：调整呼吸，准备诵诗。 男生读蓝色的诗句 女生读红色的诗句
聂心茹和任邦卓各自做好准备。 复习诗：
全都喜欢上
——金子美铃 聂心茹： 我好想喜欢上啊，
这个那个所有的东西。
男生： 比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢上。 合： 因为家里的菜，
全都是妈妈亲手做的。
任邦卓： 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的一切。 女生： 比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢上。 合： 因为世界的全部， 都是上天创造的。
师：我们喜欢世界的全部，因为都是上天创造的。可我就是感到奇怪，
鹦鹉为什么会学人说话？萤火虫为什么会发光？秋天枫叶为什么是红色？大海为什么是蓝色？（课件出示相应图片）今天这节课，让我们一起来读一读金子美玲的《奇怪的事》。
1、范读
奇怪的事
金子美玲
我奇怪得不得了， 从乌云里落下的雨， 怎么会闪着银光？
我奇怪得不得了， 吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
我奇怪得不得了，
谁都没有碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
我奇怪得不得了， 怎么问谁谁都笑着说： “那是当然的啦”。
2、自己试着读一读
3、“金子美玲觉得哪几件事奇怪呢？”对于二年级的孩子来说，这样的梳理很有必要。
生：“她觉得乌黑的云彩里落下银色的雨滴是奇怪的。”
回答。
师：“是啊，乌黑的云彩里落下的雨滴怎么不是乌黑的呢？”我学着
的语气说道，孩子们都笑了。
生：“她还觉得蚕宝宝吃下绿绿的桑叶却长得白白胖胖，很奇怪。”
说道。
师：“对呀，吃下的全是绿绿的桑叶，蚕宝宝也应该是绿油油的呀！
真是奇怪。”我接着他的话说，孩子们又发出了开心地笑。 生：“还有，谁也没碰过的葫芦花，却一个人开了花。”另一个孩子
接着说。 师：“金子美铃和我们二（9）班的小朋友一样，脑袋里满是小问号。
谁能把她的奇怪读出来？”
4、每一组选出代表来读，后这一组齐读。 第一组第一节 第二组第二节 第三组第三节 第四组第四节 5、联系生活实际
过渡语：“你有没有觉得那件事情很奇怪？也来做做小诗人吧。”
奇怪的事
XXX
我奇怪得不得了， ————————， ————————？
6、总结：一件件“奇怪的事”在教室里碰撞，更多的“奇怪的事”还奔涌在
孩子们的小脑瓜里。15分钟的《奇怪的事》必须停止，但二（9）班的孩子已拥有了一双双发现“奇怪的”的眼睛，在我们班的教室里，发表“奇怪的事”的自由永远在继续??最后让我们齐读《奇怪的事》，结束今天的晨诵课吧！ 全班齐读新诗。
