（二）出示第二自然段
过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀 所以在一次飞行比赛中 它获得了冠军
1、指名读 边听边想
哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？
（抓住这些词：遥遥领先、所有的对手、捧走了 读好课文 ）
2、指导观察课文插图 再指名读课文
3、板书：遥遥领先
4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓 你想对小蜗牛说什么？ 5、齐读第一和第二自然段
过渡：以前的小蜗牛飞行本领是挺高的
可是现在它成了什么样了？（帖蜗牛图）看着这两张图 你肯定有很多想法 你想提出什么问题？ （三）出示第三自然段 1、带着这些问题 自己轻轻读读课文
哪些地方给你的印象很深？ 教学过程
2、把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读
3、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读） 4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？ 5、齐读课文第三自然段
过渡：它成天想着奖杯非常得意 （板书：得意洋洋）日久天长 奖杯--（引读最后一段） （四）、出示第四自然段 1、指名读
他哪儿读得好？
2、看到小蜗牛现在的下场
原来跟它一起比赛的小动物有对它说什么？ 3、出示名言、格言 满招损 谦受益
谦虚使人进步 骄傲使人落后
⑴自己读读
选选你最喜欢的读给大家听听
⑵指名读
4、齐读第四自然段 板书：慢慢地爬
三、有感情地朗读课文
四、教学生字
1、出示生字：蜻、蜓、蜂 指名读
说说它们的特点
2、你有什么方法记这些字？ 3、师示范 边看边想 注意什么？
4、指名说说注意点 学生描红 并练写一个
5、反馈
讲评学生写的字
五、作业 抄写生字
自我加减
我的教学反思：
狐假虎威 教学要求：
1 正确、流利地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 懂得成语
\狐假虎威\的寓意
2 认读文中20个生字及由生字组成的新词 掌握多音字\闷\
3 指导书写生字
教学重点：认读文中20个生字并朗读理解韵文是重点
教学难点：理解\狐假虎威\的意思是难点
第一课时
一、课时目标： 1 理解课文内容
正确熟练地朗读、背诵课文 旁记：
2 学习生字识字形
二、教具准备：
头饰、布景、生字卡片 三、教学过程： 教学过程 自我加减 一、导入
小朋友我们今天学习<狐假虎威>(板书:<狐假虎威>)这一课的2比较少 通过预习
认识了没有?好.现在我请小朋友读读课文 看看能不能把生字读正确 （指名读课文
老师纠正了\呀\读 音 告诉小朋友
在课文中应读第一声 并领读
另外告诉小朋友
\纳闷\的\闷\应当儿化
二、学习课文
1、 小朋友读的不错 这个故事很有意思 小朋友一定很喜欢 谁能看着图
把这个故事讲给大家听？（师出示图画）小朋友自己先练习说一下
2、 谁来给大家说说呢？（学生到前台给大家讲故事） 3、 （表扬学生讲的不错
）谁能用一句话来把这个故事讲出来 别看讲的少
