一、课时目标：
能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面 要正确的看待自己和他人
二、教具准备：挂图 三、教学过程： 教学过程： 自我加减 一、导入：
1、板书：谁的本领大
2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳） 3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？......） 二、初步朗读课文 学习字词 朗读课文
1、请大家自己读一读课文 注意读准字音 读同句子
（学生自读课文） 2、学习生字 （1）、出示带拼音的生字
请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语） （2）、指导朗读 指名读词语 齐读词语 （3）、去掉拼音再读词语 看看哪个小朋友最聪明
一眼就能找到自己的新朋友？ （4）、指名回答 齐读
3、初读课文 （1）、这篇课文中一共有几个小节呢？请9位小朋友来读 课文
其他小朋友做评委 （2）、学生进行朗读 （3）、学生进行评价 （4）、听课文的录音
三、读课文 了解课文大意 （1）、请小朋友们再读读课文
想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？ （2）、学生进行朗读 建议学生进行默读 或者是小声的读课文 教学过程
自我加减 （3）、交流：风和太阳进行比赛 看谁的本领大
到后来发现大家都各有各的本领 分不出大小
四、指导书写： （1）、出示：各 烈 敢 巧 （2）、认识新的偏旁：夂
（3）、注意上下结构的词语的位置 各上 长 下 短
烈：上长 下小
（3）左右结构的词语：敢：左右基本等宽 攵
巧： 工
最后一笔是提 （4）、说说怎样进行记忆 （5）、生随师进行描红、临摹
第二课时
一、课时目标：
1、能分角色朗读课文
并能在熟读的基础上进行小组表演
2、学习复述课文内容
二、教学过程： 教学过程 自我加减 一、导入 1、同学们 有一天呀
太阳先生和风先生碰到了一起 于是在他们之间进行了一次比赛
你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大 ）
２、出示：有一天 风和太阳碰到了一起 都说自己的本领大
３、指导朗读出\都说\这两个字的语气
二、学习新课１－３ 过度：是呀 小朋友真聪明
到底他们谁厉害呢？ 1、请大家自己读一读课文
看看他们比了几次？都比了些什么？ 2、学生自读后进行交流 （2次）
3、请大家找找
哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3） 4、请大家再看看１－３小节
想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服 ）
５、听到太阳这样说 风是怎么说的呢？
根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读） 是的
就这么一件小事情
