选用的统计方法是：
A．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价 B．作身高差别的假设检验来评价 C．用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D．不能作评价 E以上都不对
19、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（ ） A.Sx B.S C.x D.CV E S2
20、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：
A、观察个体之间变异越大 B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大 D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对 21、离散指标如下，除了：
A、全距 B、标准差 C、变异系数 D、四分位数间距 E、中位数
22、常用平均数如下，除了：
A、均数 B、几何均数 C、中位数 D、众数 E、全距
※：集中趋势指标：算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数
离散趋势指标：全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数
23．表示血清学滴度资料平均水平最常计算
A算术均数 B几何均数 C中位数 D全距 E率
※：算术均数：正态分布或近似正态分布；例：大多数正常生物的生理、生化指标（血红蛋白、白细胞数等） 几何均数：非对称分布，按从小到大排列，数据呈倍数关系或近似倍数关系；如：抗体的平均滴度、药物的平均效价
中位数：资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚；如：某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标（如发汞、尿铅等） 全距：表示一组资料的离散程度
24．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择
A X B G C M D S E CV ※：X：正态分布或近似正态分布
G：非正态分布、按大小排列后，各观察值呈倍数关系 M：明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚
S与CV均为离散趋势指标
25、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，
问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时： A、5 B、5.5 C、6 D、lO E、12
※：按大小排列后为：30 24+ 16 10 6 3 2 2 2，取第5位的值，即为 6
26、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：
A、观察个体之间变异越大 B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大 D、样本对总体的代表性可能越差 E、以上均不对 27、均数与标准差适用于：
A、正态分布的资料 B、偏态分布 C、正偏态分布 D、负偏态分布 E、不对称分布
28．各观察值均加（或减）同一数后：
A均数不变，标准差改变 B均数改变，标准差不变 C两者均不变 D两者均改变 E以上均不对 ※：均值加（或减）同一数，标准差不改变
29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：
A、0.01 B、O.05 C、0.1 D、0.5 E、1.O
※：小概率事件：P≤0.05或P≤0.01的随机事件，通常称作小概率事件，即发生的可能性很小，统计学上认为一次抽样是不可能发生的。
30．比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：
A全距 B标准差 C方差 D变异系数 E极差
※：变异程度的大小应选择变异系数。
31．下列哪个公式可用于估计医学95％正常值范围 A X±1.96S B X±1.96SX C μ±1.96SX D μ±t0.05,υSX E X±2.58S ※：值的范围，并非区间范围，区间范围为：X±1.96Sx 32．标准差越大的意义，下列认识中错误的是
A观察个体之间变异越大 B观察个体之间变异越小 C样本的抽样误差可能越大
D样本对总体的代表性可能越差 E以上均不对 33．正态分布是以
A t值为中心的频数分布 B 参数为中心的频数分布 C 变量为中心的频数分布
D 观察例数为中心的频数分布 E均数为中心的频数分布
34．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是 A从未患过病的人 B排除影响研究指标的疾病和因素的人
C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人 D排除了患过某病或接触过某因素的人 E以上都不是 35．均数与标准差之间的关系是
A标准差越大，均数代表性越大 B标准差越小，均数代表性越小 C均数越大，标准差越小 D均数越大，标准差越大 E
标准差越小，均数代表性越大
※：标准差越小，均数的代表性越好！ 数值变量资料的统计推断 1.抽样研究中，S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本： A.标准差 B.方差 C.均数标准误 D.变异系数 E.极差
12、反映均数抽样误差的统计指标是：
A、标准差 B、标准误 C、变异系数 D、全A．标准误减小 B．标准误增大 C．标准误不改变 D．标准误的变化与样本含量无关 E．以上都对 2、12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：D A、成组设计u检验 B、成组设计t检验 C、配对设计u检验 D、配对设计t检验 E、X2检验
3．比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验( )。
A．已知A药与B药均有效 B．不知A药好还是B药好
C.已知A药不会优于B药 D.不知A药与B药是否均有效 E.已知A药与B药均无效
4.两个大样本均数比较的u检验, |u|=1.98,则统计结论是
A.P <0.05 B.P <0.01 C.P >0.05 D.P =0.05 E、P <0.005 5.配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验
A、t值符号相反，结论相反 B、t值符号相同，结论相同 C、t值符号相反，但结论相同
D、t值符号相同，但大小不同，结论相反 E、t值符号与结论无关
6．下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
A．CV B．S C．S D．R E．四分位数间距
7．两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。 A．t检验 B．u检验 C．秩和检验 D．t检验和秩和检验均可 E．资料符合t检验还是秩和检验 8．抽样误差是指
A.总体参数与总体参数间的差异 B．个体值与样本统计量间的差异
C．总体参数间的差异 D．样本统计量与总体统计量间的差异 E．以上都不对 9、统计推断的内容：
A.是用样本指标估计相应的总体指标 B.是检验统计上的“假设”C.a、b均不是 D.a、b均是 E、以上都错 10、两样本均数比较，经t 检验，差别有显著性时，P 越小，说明：
A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.样本均数与总体均数不同 11. 表示均数的抽样误差大小的统计指标是 距 E、方差
13、当自由度v→∞时，tO.05值：
A、≠l.96 B、<1.96 C、=1.96 D、>1.96 E、=2.58
14、α=0.05, t>t0.05,ν,统计上可认为（ ）
A、两总体均数差别无显著意义 B、两样本均数差别无显著意义
C、两总体均数差别有显著意义 D、两样本均数差别有显著意义 E、以上均不对 15、作单侧检验的前提是：
A、已知新药优于旧药 B、已知新药差于旧药 C、不知新药好还是旧药好 D、已知新药不比旧药差 E、已知新旧药差不多好 16、用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用： A、配对设计t检验 B、成组设计两样本均数比较的t检验
C、成组设计两样本几何均数比较t检验 D、两样本均数比较u检验 E、x2检验
17、对两组大样本率的比较，可选用：
A、u检验 B、x2检验 C、四格表确切计算概率法 D、以上都不对 E、A,B都可以
18、两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：
A、两 数值接近 B、两S2数值接近 C、两 相差较大 D、两S2相差较大 E、以上都不对
19、抽样调查男生和女生各100名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：
A、资料不具备可比性 B、身高资料不呈正态分布 C、体重资料不呈正态分布 D、样本含量较小 20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：
A、10 B、20 C、9 D、18
21、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：
A、19 B、20 C、38 D、40 E、39
22．从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是 A总体中个体之间存在变异 B抽样未遵循随机化原则 C被抽取的个体不同质
D组成样本的个体较少 E分组不合理
23．两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则 E
A 说明两样本均数差别愈大 B 说明两总体均数差别愈大
C 说明样本均数与总体均数差别愈大 D 愈有理由认为两样本均数不同 E 愈有理由认为两总体均数不同 ※：
24．由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于
A 10 B 20 C 9 D 18 E 19 25．t检验结果，P>0.05，可以认为
A两总体均数差别无显著性 B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性 D两样本均数差别有显著性 E以上都不对 ※：
26．下列哪项不是t检验的注意事项
A资料应具备可比性 B下结论切忌绝对化 C根据资料选择适宜的检验方法
D分母不宜过小 E资料应服从正态分布 27．在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时
A 标准差逐渐减少 B 标准误逐渐减少 C 标准差逐渐增大
D 标准误逐渐增大 E 标准差和标准误都逐渐增大 28．t＜t0.05(v)，统计上可认为
A两总体均数，差别无显著性 B两总体均数，差别有显著性
C两样本均数，差别无显著性 D两样本均数，差别有显著性 E以上均不是
※：t＜t0.05(v)，则P＞0.05 两样本均数，差别无显著性，无统计学意义！
29．两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是 B
A μ1≠μ2 B μ1=μ2 C X1≠X2 D X1=X2 E X1=X2
30．同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？ A. Sx B .S C .x D .CV E S2 ※：标准误：一、用来衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高；二、结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；三、用于假设检验。 31．标准差与标准误的关系是：
A两者相等 B后者大于前者 C前者大于后者 D不一定 E 随样本例数不同 32．在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内
A均数加减1.96倍的标准差 B均数加减2.58倍的标准差
C均数加减1.96倍的标准误 D均数加减2.58倍的标准误 E以上都不对
※：区间范围，并非值的范围，值的范围为：均数加减1.96倍的标准差！X±1.96S 33．同一自由度下，P值增大
A t值不变 B t值增大 C t值减小 D t值与P值相等 E t值增大或减小
※：单侧u＜1.645,双侧u＜1.96，则P＞0.05
单侧t＜t（0.05，v） 双侧t＜t（0.05／2，v）则P＞0.05 差异无统计学意义 34．两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求
A两样本均数相近，方差相等 B两样本均数相近
C两样本方差相等 D两样本总体方差相等 E两样本例数相等
35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：
A标准差 B方差 C均数标准误 D 变异系数 E、全距
36、统计推断的内容
A、是用样本指标估计相应的总体指标 B、是检验统计上的―假设‖
C、 a 、b 均不是 D、a 、b 均是 E. 以上都错
37、下面（ ）是错误的： Ａ．标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大 Ｂ．标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大 Ｃ．标准差大，标准误也大
Ｄ．样本含量大，标准误则小 Ｅ．标准误常用来估计总计均数可信区间
38、两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。P愈小则：
A、说明两样本均数差别愈大 B、说明两总体均数差别愈大
C、说明样本均数与总体均数差别愈大 D愈有理由认为两样本均数不同 E、愈有理由认为两总体均数不同 39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：
A．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价 B．作身高差别的假设检验来评价
C．用身高均数的95%或99%可信区间来评 D．不能作评价 E以上都不对
40、造成均数抽样误差的原因是
A．个体差异 B．群体差异 C．样本均数不同 D．总体均数不同 E以上都不对 41、同一自由度下，P值增大
A t值不变 B t值增大 C t值减小 D t值与P值相等 E t值增大或减小
42、确定假设检验的检验水准后，同一资料 A.单侧t检验显著，则双侧t检验必然显著
B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著 C.双侧t检验不显著，则单侧t检验也不显著
D.单、双t检验结果没有联系 E以上都不对 43、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以 所犯第二类错误最小
A、α=0.05 B、α=0.01 C、α=0.10 D、α=0.02 E、α=0.15
分类变量资料的统计描述与推断
1.描述分类变量资料的主要统计指标是: A.平均数 B.相对数 C.变异系数 D.相关系数 E.百分位数
2.男性人口数/女性人口数，这一指标为： A、率 B、构成比 C、相对比 D、动态数列 E、不是相对数 3、构成比有个重要特点是 （ ）。
A、百分比总和必等于100％ B、百分比总和必小于100％ C、百分比总和必大于100％ D、以上均不对 E、以上都错
4．标化后的总死亡率( )。
A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平 B.它反映了实际水平
C.它不随标准选择的变化而变化 D．它反映了事物实际发生的强度 E.以上都不对
5．关于相对数,下列哪一个说法是错误的
A.相对数是两个有联系的指标之比 B.常用相对数包括相对比,率与构成比
C.计算相对数时要求分母要足够大 D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近, 经常可以混用 E.计算相对数时不要求分母要足够大
6. 随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为_____ _____
A.35% B.16.7% C.18.3% D.无法计算 E、30%
7. 对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是：
A.为了能更好地反映人群实际死亡水平 B.消除两地总人数不同的影响
C.消除各年龄组死亡率不同的影响 D.消除两地人口年龄构成不同的影响 E、以上都不对
8．四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是( )。
A.总例数大于40 B.理论数大于5 C.实际数均大于l
D.总例数大于40且理论数均大于或等于5 E.总例数小于40
9．计算相对数的目的是
A. 为了进行显著性检验 B．为了表示绝对水平 C．为了便于比较 D．为了表示实际水平 E．为了
表示相对水平
10．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的 A．比较时应做假设检验 B．离散程度和变异程度
C．不要把构成比当率分析 D．二者之间的可比性 E．分母不宜过小
11、四个样本率作比较，χ2>χ20.01(3)，可认为: A、各总体率不同或不全相同 B、各总体率均不相同 C、各样本率均不相同
D、各样本率不同或不全相同 E. 各总体率和各样本率均不同或不全相同 12、 检验适用于比较：
A、两个率差别的显著性 B、多个率差别的显著性 C、两个或多个构成比差别的显著性 D、以上都可以 E、以上都错
13、某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是： A.确切概率法 B.四格表资料的 卡方检验 C.配对计数资料的卡方 检验
D.行乘列表资料的检验 E.配对计量资料的t检验 甲培养基 乙 培 养 基 合计
﹢ 23 12 35
﹣ 7 8 15 合
计 30 20 50 14、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是 A、甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍 B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万
C、甲区占某市急性传染病的比重为18% D、某区某男身高168厘米
E、甲区某年急性传染病的死亡率为52.2/10万
15．构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和 A一定大于1 B一定小于l C一定等于1 D一定等于0 E随资料而异 16．计算相对数的目的是
A为了进行显著性检验 B为了表示绝对水平
C为了便于比较 D为了表示实际水平 E为了表示相对水平
※：相对比=甲指标计数／乙指标计数*100%
17．某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是A率 B构成比 C相对比 D绝对数 E标化率
18．四个样本率作比较，x2>x2 0.01(3)，可以认为A各总体率不同或不全相同 B各总体率均不相同 C各
