中小学习题试卷教育文档 （2）测试过程中，李亮会消耗大量的氧，呼吸频率和深度都会增加。当李亮进行图甲中③所示过程时，其膈肌和肋间外肌处于________状态；此时其肺内气压与外界气压差符合图乙中的________段。 （3）李亮在体育考试期间大量出汗，而较少饮水，为了减少体内水分散失，甲图中D器官肾小管的重吸收作用会________（填“增强”或“减弱”）；甲图中属于排泄途径的有________。 【答案】（1）氨基酸 （2） 舒张；BC （3）增强；③⑤⑥
【考点】排泄及其途径，肺泡与外界气体的交换，尿的形成
【解析】【解答】图甲表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、血液循环、呼吸的过程等生理过程；图示中，①表示消化，②表示吸收，③表示呼气，④表示吸气，⑤汗液的形成，⑥尿的形成，⑦表示排遗。（1）蛋白质的消化最终产物是氨基酸。蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸。（2）呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的。当膈肌与肋间肌收缩，膈肌顶部下降，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，膈肌顶部上升，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图乙中曲线AB段表示肺内气压低于外界大气压，此时外界气体进入肺内，表示吸气过程；曲线BC段表示肺内气压高于外界大气压，此时，肺内气体排出，表示呼气过程。测试过程中，李亮会消耗大量的氧，呼吸频率和深度都会增加。当李亮进行图甲中③呼气过程时，其膈肌和肋间外肌处于舒张状态。此时其肺内气压与外界气压差符合图乙中的BC段。（3）李亮在体育考试期间大量出汗，而较少饮水。在没有及时补充水分时，由于无机盐增加了，体内水少了，所以肾脏中肾小管的重吸收作用会增强。代谢废物排出体外的过程叫排泄，人体的排泄有呼吸、泌尿、排汗三个途径，即图中的④⑤⑥所示的过程。
【分析】1、人体需要六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。水和无机盐、维生素不需要消化就可被吸收。三大有机物的消化起始部位：淀粉——口腔，蛋白质——胃，脂肪——小肠。三大有机物在小肠内被彻底消化，彻底消化的产物分别是：淀粉——葡萄糖，蛋白质——氨基酸，脂肪——甘油和脂肪酸。
2、外界与肺泡之间的气体交换，通过呼吸运动来完成。包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动有关。
人体平静状态下呼吸肋间肌和膈肌的运动情况如下： 呼吸状态 吸气 呼气 肋间肌及肋骨位置变化 收缩、上升 舒张、下降 膈肌及膈的位置变化 胸廓容积的大小 收缩、下降 舒张、上升 扩大 缩小 空气进出肺的状况 进入 排出 3、排泄途径：（1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素（2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水（3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素。
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中小学习题试卷教育文档 14.水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病，临床常规治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了儿童水痘治疗的临床实验，结果如下表： 组别 人数 A药 1 2 B药 治疗疗程 总有效率 97.83% 76.09% 46 相同剂量注射 服用 1周 46 相同剂量注射 不服用 1周 请回答以下问题 （1）感染水痘的儿童通常被隔离两周，痊愈后再返校，这是为了控制________。
（2）儿童注射水痘疫苗可以避免患病，这属于________（非特异性免疫/特异性免疫）：接种的疫苗可刺激人体产生相应的________。
（3）上述临床研究中，第________组起对照作用。该实验中1、2组的人数相同，每位同学注射剂量也相同，这体现了对照实验中的________原则。 【答案】（1）传染源 （2）特异性免疫；抗体 （3） 2；控制单一变量 【考点】传染病及其预防
【解析】【解答】（1）传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。隔离治疗患水痘的儿童，属于控制传染源。（2）水痘疫苗注射到人体内会刺激人体的淋巴细胞产生抵抗水痘病毒的抗体，产生抗体属于免疫的第三道防线，该抗体只对水痘病毒有免疫作用，因此这种免疫类型属于特异性免疫。接种的疫苗可刺激人体产生相应的抗体。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。表中第2组起对照作用。该实验中1、2组的人数相同，每位同学注射剂量也相同，这体现了对照实验中的控制单一变量原则。。
【分析】1、传染源是指能够散播病原体的人或动物。
2、人体的第三道免疫防线：免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体，消灭抗原，是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，这种免疫叫特异性免疫。抗体是一种由浆细胞（效应B细胞）分泌，被免疫系统用来鉴别与中和外来物质如细菌、病毒等的大型蛋白质。
3、对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
15. 2018年5月12日是全国第10个“全国防灾减灾日”，宜春很多中学在这一天组织学生进行了防震逃生演习。请回答下列问题：
（1）警报响起，同学们纷纷抱头躲在桌子下，这种反射属于________反射；同学们接受警报声波信息的感受器是________。
（2）逃生演习中，大家情绪激动、心跳加快、血压升高，这是神经调节和________调节共同作用的结果。
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中小学习题试卷教育文档 【答案】（1）复杂；耳蜗 （2）激素
【考点】激素调节（总）
【解析】【解答】（1）警报响起，同学们纷纷抱头躲在桌子下，是人出生以后在生活过程中逐渐形成的复杂反射。听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。可见听觉感受器位于耳蜗内。（2）人体是一个统一的整体，各项生命活动要在神经系统和激素的共同协调、配合下才能完成。当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。因此，逃生演习中，大家情绪激动、心跳加快、血压升高，这是神经调节和激素调节共同作用的结果。
【分析】1、非条件反射和条件反射的区别如下： 反射类型 非条件反射 形成过程 生来就有的 神经中枢 一般在脊髓， 低级反射 一般在大脑皮质 高级反射 举例 吮奶、膝跳反射、眨眼反射等 条件反射 后天形成的 望梅止渴、听到铃声进教室等 2、听觉形成过程：声音→耳廓→外耳道→中耳（鼓膜振动）→听小骨传递放大→内耳（刺激耳蜗内听觉感受器）→听神经→大脑皮质（听觉中枢）。
3、人体是通过神经调节和激素调节来协调体内各系统的相互联系，以完成生命活动的。
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