C.标准差 D.方差
19.基于标准正态分布进行的检验是( ) A.Z检验 B.t检验 C.F检验 D.X2检验
20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是( ) A.方差分析 B.回归分析 C.因素分析 D.聚类分析
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 21.分析和把握教育问题的三个维度是：_______。
22.一般来说，样本容量与样本代表性呈_______，大的样本更具有代表性。 23._______主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。
24.教育观察总要借助于一定的工具，一类是人的感觉器官，另一类是_______。 25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_______。 26.教育实验研究的首要特点，是要有明确的_______。
27.就教育研究本身而言，形成_______是教育科学研究的一项重要任务。 28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_______。 29.归纳法的具体方式有三种：完全归纳法、简单枚举法和_______。
30._______是表达数据资料的一种重要形式，是用来表明统计指标与被说明事物之间数量关系的表格。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.定性研究
32.教育科学的历史研究法 33.全结构式教育观察 34.教育实验设计 35.教育科学研究成果
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。 37.简述教育观察研究的主要特点。 38.简述教育调查研究的一般步骤。 39.简述教育科学的理论研究的基本特点。
40.定量分析在教育研究中的运用主要表现在哪些方面?
五、论述题(本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分)
41.结合实际说说，科学合理地运用历史研究法，需要注意哪些问题? 42.试析评价教育科学研究成果的作用。
全国2011年1月学前教育科学研究自考试题
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.以建立和发展某门学科理论体系为目的的研究是( ) A.基础研究
B.应用研究 C.开发研究 D.定性研究
2.在阅读文献时，根据自己的习惯用各种符号将文献的重点、难点、疑点等标志出来，称为( ) A.标记资料 B.摘录 C.批语
D.撰写文献综述
3.观察者参与到研究对象的共同活动中，不暴露观察目的，从内部进行观察的方法是( ) A.有结构观察法 B.无结构观察法 C.参与性观察法 D.非参与性观察法
4.根据调查对象范围的大小，可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和( ) A.综合调查 B.全面调查 C.专题调查 D.问卷调查
5.智力测验量表的最初制定是在( ) A.1864年 B.1905年 C.1910年 D.1911年
6.教育实验中最基本最典型的设计是( ) A.不等控制组前后测设计 B.随机分配等组前后测设计 C.随机分配等组后测设计 D.单组时间系列设计
7.不属于个案研究法特点的是( ) A.研究对象的独特性 B.研究内容的广泛性 C.研究手段的多样性 D.研究结果的特殊性
8.在各个单项比较的基础上，对文字资料中包含的所有内容都相互进行比较的方法是( ) A.单项比较 B.综合比较 C.横向比较 D.纵向比较
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.根据研究过程中对客观事物的性质和数量的侧重以及相应的研究方法的不同，可将研究分为________和定性研究。
10.数据资料具体的分析方法可分为推断统计和________两种。
11.根据研究目的的不同，可以将学前教育研究的课题分为应用性课题和________。 12.问卷回收率与调查资料的________有直接关系，也使调查结论的科学性受到影响。 13.根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将观察法分为实验观察法和________。
