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小学科二主观题冲刺（一）
材料分析题：
第24、25题，每道题20分，共计40分一、备考策略：
1. 掌握原理
2. 掌握解题思路
3. 练习（真题+模拟题）
二、材料题题型分类
1. 评析型
判断评析型关键词——评析、评价、谈谈看法； 位置：一般在材料题第一问
2. 分析型
判断评析型关键词——如何做、怎么办； 位置：一般在材料题第二问 题目重要程度：低
答案特点：答题角度隐含在材料中
考察能力：考察对材料的理解以及归纳总结能力
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3. 识记类
位置：一般在材料第二问考察能力：考察记忆能力
答案组织：问题明确指出结合材料，结合；
问题没有明确指出是否结合材料，不结合。三、材料分类 1.班级管理片段：
材料特点：班主任工作、班级管理、课堂纪律的管理、教育学生答题知识点范围：
第十八章 班级管理；第十四章：德育；新课改；教师职业道德2.课堂教学片段：评价老师教学的环节； 答题知识点范围：
第二十五章 教学实施；第二十六章 教学评价与反思；新课改四、材料分析题答题方法
审题-析题-解题
（一）审题：审问题（判断题型） 思考两个问题：
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1. 回答什么——判断题型、材料类型
2. 会运用到什么知识——定位知识点大致范围
（二）析题：分析材料分析的方法：
1. 一遍诵读，了解大意，判断材料类型，锁定知识点范围（可省）；
2. 二读材料，划关键信息，并分析每个关键信息体现的知识点；
3. 从整体上检查补充链接知识点——根据自己时间，可有可无。
（三）解题/答题组织1.总述
重复题目/表明态度
2. 分条展开（3条即可，序号化）
（1） 理论一+分析（理论的具体展开/结合材料）
（2） 理论二+分析（理论的具体展开/结合材料）
（3） 理论三+分析（理论的具体展开/结合材料）
3.总结-回扣题目
五、材料知识点回顾+题目练习
教学环节评价知识点
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（一）导入、课堂提问、结课的要求通用版本
①针对性——年龄特点、教学内容
②启发性——引导学生思考探索
③趣味性——调动学生的学习动机
④语言的艺术性——流畅、简练，富有感染力记忆口诀: 对发胃炎 （二）作业布置的要求
（1） 内容符合课标和教科书的要求，有代表性-质量
（2） 分量适当，难易适度-数量和难度
（3） 要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间-要求
（4） 教师应经常检查和批改学生的作业-反馈记忆口诀:戴芬要检查 （三）作业批改的要求
（1） 作业批改要及时；
（2） 作业批改要认真仔细；
（3） 作业批改要规范；
（4） 作业批改遵循激励性原则；
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