《七颗钻石》导学案 一、学习目标：
1.有感情朗读；概括课文主旨。 2.培养想像的能力。
3.感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。 二、学习重点：
理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。 三、学习难点： 丰富的想像。 四、预习材料：
（一）给下列加点字注音：
干涸水罐绊倒瞬间清澈舔盘子咽了一口唾沫 （二）朗读课文三遍，概括文章大意。 朗读要求：
1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。 2.读出人物感情，读出重音。
3.读出升、降、平、曲四种语调，表疑问、反问、惊异、号召等语气用升调；表肯定、感叹、请求等语气用降调；表严肃、冷淡用平调；表含蓄、讽刺、意在言外等语气用曲调。
（三）围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐发生了什么变化？变化的原因是什么？
（四）你在阅读中发现了哪些问题需要共同探究的？ 五、导学内容
（一）导入新课：
1．故事导入，激发兴趣。
刚才这首好听的歌是韩红演唱的《天亮了》，韩红是一位爱心妈妈，也是一位未婚妈妈。讲到她，这里还有一个故事：1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子浩。韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，韩红就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红写下了《天亮了》这首旋律优美的歌曲。
是父母的爱心让潘子浩得以生存，是韩红的爱心让潘子浩长大成人。爱心是一朵花，只要付出了，就会绽放美丽，吐露芬芳。今天我们一起学习另外一篇爱心故事《七颗钻石》。
（板书课题《七颗钻石》 2．了解作者，积累知识。
同学们，你们了解列夫?托尔斯泰吗？读过他的哪些作品呢？（如《战争与和平》一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨著、《安娜?卡列尼娜》一部里程碑式的长篇小说巨著、《复活》一部对俄国社会批判最深刻、最有力的长篇巨著。）。列夫?托尔斯泰是一位大作家，写了很多宏伟巨著，却也写了充满神奇想像的童
话《七颗钻石》。
（二）走进童话，合作阅读 1.下面请大家欣赏《七颗钻石》。
2．刚才我们听的是一位播音员的录音，下面，我们就一起来挑战一下这位播音员。你可以选自己最拿手的一段朗读。哪位同学愿意挑战一下的？她读的怎么样？你觉得你是不是可以读得更好一点？
3.这篇童话运用丰富的想象，在作者的笔下，水罐变得非常神奇。那么围绕“水罐”作者展开了怎样丰富的想像？ （板书）
为母亲找水让水给母亲让水给小狗母亲让女儿让水给路人 水罐装满水绊倒水未洒水罐木变银水罐银变金钻石水流 ——爱心
4.你还有什么问题需要大家帮你解决？
水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的？
是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐更有价值的变化，形象地表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就越大的道理。
5.在文章的结尾说：“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”文章结尾写了七颗钻石变成大熊星座，却没有写到小姑娘、小姑娘的母亲，还有水罐，路人。小姑娘的母亲的病好了吗？路人又是谁呢？请发挥想象，想想后来又发生了什么事。我们同桌一起讨论一下，每排推选一个来说一说。
这一切的发生都是因为小姑娘和她的母亲有爱心。有了爱心，就有奇迹发生。爱心是春风，迎来温暖的旭日；爱心是旭日，照射晶莹的露珠；爱心是露珠，滋润含苞的花朵，爱心是花朵，孕育累累的硕果。
（三）其实在我们的生活中，到处充满了爱心。你愿意与大家分享一个你身边的爱心故事吗？ （四）总结全文
送给学生一句话：假如你有漂亮的容颜，你不值得骄傲，因为那是你的母亲给你的；假如你有聪明的脑袋，你也不值得骄傲，因为那是你的父亲给你的；假如你有一颗爱心，请骄傲吧，因为那是你自身修来的。奉献你的爱心，让冬日不再寒冷，让世界不再陌生，让我们的心不再遥远。拥有了爱心，你就拥有了快乐，拥有了幸福，拥有了整个世界。 （五）布置作业
在你成长的岁月中，你一定得到过别人的爱心帮助，圣诞即将来临，请你制作一张爱心卡片，写上你充满爱心的话语，向他表达你的爱。
学习目标】
1、 理解课文内容，培养分析、概括、想像和联想的能力。 2、了解童话作品夸张、想象的特点。
3、感受文中人物美好的心灵，学会关爱他人，成为能献出爱心的人同时要培养学生积极的人生态度。 【重点】
1、 爱心的神奇力量。 2、丰富的想象。 【预习作业】
1、自查资料了解列夫·托尔斯泰及其作品。
列夫·托尔斯泰(1828—1910) 国伟大的现实主义作家。处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年》《少年》以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。托尔斯泰代表作有 、 、 等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活，揭露了俄国资产阶级社会的罪恶。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。
2、大家都听过《卖火柴的小女孩》吧？它是什么体裁的呢？大家看过的童话一定不少吧，谁能简要地给我们讲一个童话故事。童话这种体裁有什么特点呢？ 体裁： 你所了解的童话故事梗概：
童话的特点：
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的基本特征是奇特的幻想性和强烈的夸张性。
3、读准下列加线的字
干涸（ ） 水罐（ ） 绊（ ）倒 舔（ ）净 一瞬（ ）间 咽（ ）了一口唾（ ）沫（ ） 4、 请简要复述故事情节。
5、故事中最让你感动的情节是什么？
【合作探究】
活动1：初读感知 领略神奇
请同学有感情地朗读课文，每个小组派一个代表，其它同学听，然后点评他读的怎么样？
教师点评，并对其中的一些段落做示范读。 活动2：再读赏析 探究神奇 我们已经读过了课文，大家说这个水罐神不神奇啊？那它究竟神奇在哪里？
是什么让水罐发生如此神奇的变化？
（组内讨论→全班交流）
活动3：品读领悟 体会神奇
1、课文最后说从水罐中跳出了七颗很大的钻石，这颗钻石飞上了天空，变成了大熊星座，大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样安排？表达了作者怎样的美好愿望？
2、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”? （自主思考→组内交流→全班交流）
活动4：奇思妙想 话说神奇（课堂练笔 两个题目随兴趣任选其一写） 1. 童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？
2.课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地??将会怎样？反映久旱逢甘露的欣喜之景。
活动5：课外积累 续写神奇（关于爱的格言） （1）爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 （2）爱不贵浓而贵长。
（3）聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。 （4）人生是花，而爱是花蜜。
教学目标：
1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语； 2、能有感情地朗读课文；
3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备：
1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况； 2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童
