中小学生对体育认知的调查研究
一、前言
所谓认知，心里学中指通过对事物的概念、知觉、和判断和想象等心里活动来获取知识的过程。中小学生目前正处于半成熟、半幼稚阶段，对事物的理解还不够准确。对喜欢的事物充满好奇，但他们的认知水平还不高。所以，在中学阶段的学生能够认识事物，此时来培养他们的学习动机和兴趣爱好是很好的时期。学校体育是学生参加体育活动的一种重要途径，也是学校教育活动开展的重要组成部分。在中小学阶段努力培养学生的体育认知水平迫在眉睫，教师和家长应当重视。 二、研究方法
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法对各中小学校的现状及学生特点等多种问题进行分析，从而提高学习教学方法和学生学习的积极性，达到预期的研究目的。 三、调查结果与分析
（一）中小学体育活动开展现状
通过进一步的调查研究发现，学校体育活动开展情况不是很好，有很多的问题和不足，大部分的学校体育教师没有认真落实，不明确体育课程的教学教学目标，学校领导对体育课程的监管不到位，没有意识到体育课程开设的现实意义。而且，许多的中小学校没有完善体育运动器材，不能够供应学生在体育课上进行实
践操作，对体育安全知识体系也不够重视，小学生的自我保护意识不够，平时对学习学习要求不严格，小学生的学习意识不够，认为体育可就是到教室外面玩耍，没有学到体育知识和技能。 （二）中小学生对体育活动的认识
大力开展体育活动不但可以丰富学生的学习生活，还可以减轻学习压力，让更多的学生能够以充沛的精力去学习和生活，体育教师在对小学生授课的同时不要盲目的教授，要按照一定的教学目标和教学方案进行，注意学生在学习过程中的人生安全，保护好学生的安全，这是作为一名合格体育教师的基本条件。在授课阶段，要做到耐心的教每一位学生，让学生能在体育课上学到能多关于体育活动的知识。小学生对体育活动的认识不够健全，没有基础，体育教师要多想学生介绍体育活动的相关知识，丰富学生的各个方面，这样才能够将我国的体育文化得以传承和发展。
（三）中小学生对体育文化的认识
对中小学来说，校园体育文化与小学生的生活和学习紧密相关，小学生多参加体育活动可以培养学生的体育精神，体育意识和体育技能，从而提高学生能吃苦的精神，不怕困难的精神，促进学生的心理健康，大力开展校园体育活动，发展和传承体育文化是每个中小学生和体育教师的责任[5]。在参加体育运动过程中应树立健康第一的理念，培养学生坚忍不拔和艰苦奋斗的优良品质。
（四）中小学生对体育课程的认识
学校体育课程的开设不但可以丰富学校的校园生活，还可以培养学生健康意识，小学生对健康意识的认识不够，需要教师课家长来引导学习。在中学阶段的体育课程可以缓解学生的学习压力，对学生的学习有很大的帮助，通过对体育知识的学习，学生的各方面都可以相应得到提高。所以，要求学校和体育教师必须严格的对学生进行要求，使学生能在平时的学习生活体会到体育可以帮助自己学习进步。
（五）中小学生对体育的认识
学生对体育认知缺乏的原因：学生对体育认知问题的了解和认识还够深刻，这就说明学生在平时的学习生活中没有利用课余时间参加体育活动，而只是在教室埋头学习文化知识，当前的升学压力渐渐增大，使得许多学生和家长都放弃了体育活动，希望自己的孩子能多用时间去完成学习任务。其次，有很多的小学生本来就不是很喜欢体育运动，很讨厌上体育课，认为上不上体育课都没有什么，要想从根本上去改变学生的这些观念，教师和家长都必须认真积极的对学生进行引导学习。体育教师在课堂中应该抓住学生的心里现象，而不只是在平时的课程中教学生学习一些广播体操，这样一来就会让学校失去学体育运动失去兴趣，体育教师应该在课程教学上有一定的改进，使更多的学生对体育课感兴趣。
（六）中小学生对体育与健康的认识
健康就是指身体机能与自然环境和社会环境的动态平衡，身体健康、心里健康、社会的适应能力、道德健康这是健康最重要的要素。中小学校目前对小学生的体育活动开展情况有一定的重视，但不是很明显，更多的学校只在意学校的升学质量，没有太多的在意学生的其他方面发展，这样的教育方式对学生的发展有极大的影响。在小学阶段的学生处于发展的第二个过渡期，我们应该在此时加强对学生意志品质的培养，努力培养成为一个有责任心，有上进心，有社会责任感，具有健全人格的学生。在许多的人看来体育与健康没有多大直接的联系，体育就是一项业余的爱好，健康就是只要没有疾病。这样的认为有点太过单调，健康是每个人都想拥有的，有许多的人能够一生都健康，在他健康的背后，也为此有过付出。要想能够健康的生活，就必须多参加体育活动，增强身体的抵抗力，这样一来就会健康的生活。 四、建议
在中小学阶段的学生，没有深刻的认识到体育认识对全面发展的重要性，没有树立正确的学习态度和学习观念，中小学生的体育认知观念意识淡薄，教师和家长要积极的引导和理解支持。中小学生应该合理安排学习和课外活动时间，不能一味的读书。适当的体育锻炼不但能够促进学生健康成长，还能对文化课程学习起到积极的促进作用。
最后，学生自己也要加强体育锻炼，多学习文化知识，充实自己。在平时的学习和生活中加强对体育认知的学习和了解。全
面发展，树立正确的人生观、价值观。学校领导要加强阳关体育课程的开展，丰富学生的业余生活和学习生活，定期对体育活动课程的开展检查，发现不足及时改正，一切为了学生，为了学生的一切，给学生创造一个良好的学习生活环境，使学生能够健康的成长。
