《蝴蝶落我家》说课稿
灵武二小 王骋戈
一、说教材
蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。
乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。
活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。 二、说目标
1. 学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体空间的想象力，探索立体构成。
2. 学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与动手能力。
3. 了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。
三、说重点说难点 整个立体构成制作过程。 四、说过程： A故事导入
1. 师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示）
2. 引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板书）
B方法指导（微课）
（一） 步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，
三菱柱三等份，圆柱不分）
2.画（只画蝴蝶的一半） 3.剪（对折剪出蝴蝶外形）
4.粘（粘成四棱柱、三棱柱） 5.装饰 （用图案装饰蝴蝶） （二）蝴蝶图片欣赏、观察
1. 小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面 小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成
2.设计图片欣赏
（三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍
（高低错落） (四)学生作品欣赏
（五）教师自制视频，学生边学边做。（视频播放中，讲解需要注意的步骤） C、作品展示
（一）学生将作品进行展示
（二）以自评、互评的评价方式进行评价。（着重讲评有特色，做法有创新作品） 评价依据：
（1）作品的完整性 （2）作品中色彩的搭配效果 （3）运用不同的折纸、镂空方法 D小结：大家都学到了什么？ 五、说反思
本课教材我设计的环节简单直接，故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好，但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问，我总结了以下几点需要自己改正反思的地方：
1、课件内容中缺乏学生作品成品展示，可帮助学生扩展设计思维
2、微课内容中，蝴蝶的造型设计过程中，应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小
3、学生自作过程中，个别同学缺乏合作意识，自己完成自
己的作品，作品成功率明显较低。
4、学生作品设计缺乏创意，没有创新精神。
