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（2）若AB=2AP，则P是AB的中点。（ ）
（3）若AP=PB，则P是AB的中点。（ ）
1（4）若AP=PB=AB，则P是AB的中点。（ ）
23、如图，线段AB上有一点C，那么BC AB；AB BC+AC； AB+BC AC.（填“＞”、“=”或“＜” ）.
4、如图，M是线段AC的中点，N是线段CB的中点. 第3题图
①如果AC=5cm第4题图 ，BC=3cm，那么MN= .
②如果AM=2cm，NB=3cm，那么AB= .
5、从甲到乙有两条路径，其中一条要经过丙，小明画出了示意图，并注明了距离（单位：千米），小英认为他的标注有问题，说说你的看法。
丙
10 第5题图 8 乙
（四）巩固练习 甲 1.选择题：
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（1）在直线AB上有一点C，已知CB=2cm，AB=4cm，则AC等于（ ）. （A）6cm （B）2cm （C）6cm或2cm （D）无法确定
（2）如图，一根10cm长的木棒，棒上有两个刻度，把它作为尺子，量一次要量
出一个长度，能量出的长度有（ ）.
（A）7个 （B）6个 （C）5个 （D）4个 2.填空题：
（1）如图，从A地到B地的四条路中，最近的一条是 .
（2）如图，比较线段DE和BC的大小，有DE BC.
第2（1）题图 （3）如图，已知直线上有四个点A、B、C、D，则AC= +BC=AD- ；
AC+BD-BC= .
第2（2）题图 （4）如图，已知BC=4cm，D是AC的中点，且DC=3cm，则AB= ，AC=____。
第2（3）题图
（5）把线段AB延长到C，使BC=AB；再延长BA到D，使AD=2AB.那么： 第2（4）题图
①BC= AB AC；②BD= AB= CD. （6）比较下列线段的长短（填“＜”，“＞”，或“=”）.
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①AD BC；②AB CD；③AC BD；④AO CO.
3.如图，已知AB=20cm，CD=8cm，E、F分别为AC、BD的中点，求EF的长. （五）探索与思考
量一量图中的长方形、正方形和等腰梯形相对两个顶点的连线（线段AC、BD）的长度，从中你发现了什么？ （六）小结：
如何比较线段的长度？你还记得线段的性质吗？你还有哪些收获？ （七）作业：
1、教材22页A组的第7题，B组的第2题； 2、教材23页检测站的第6题。
第一章 几何图形的初步认识单元测试
一、选择题：
1.下列说法正确的是（ ）
①教科书是长方形②教科书是长方体，也是棱柱③教科书的表面是长方形 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
2．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（ ）
A． B． C． D．
3．左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的（ ）．
A． B． C． D．
4. 下列图形中属于棱柱的有（ ）
第2（6）图
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 5.下列图形中是圆柱的是（ ）
A B C D
6．下列平面图形不能够围成正方体的是（ ）
7．用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ） A．长方体 B．三棱锥 C． 圆柱 D．圆锥
C 二、填空题：
A
B
D
1．观察图中的立体图形，分别写出它们的名称．
_____ 2．图中的几何体由 个面围成，面和面相交形 成 条线，线与线相交形成 个点。
3．如图，六个大小一样的小正方形的标号分别是A，B， 2题
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A B C D E F 3题
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…，F，它们拼成如图的形状，则三对对面的标号分别 是 、 、 。
4．下面三个图形中，图形 可以用平面截长方体得到，图形 可以用平面截圆锥得到，图形 可以用平面截圆柱得到。
5.经过两点 一条直线. 6.两点之间的所有连线中, .两点之间 ,叫做这两点之间的距离。
（1）
（2）
（3）
7.如图,点M把线段AB分成 的两条线段AM与BM, 点M叫做线段AB的 .这时 . 三、解答题：
1．图中的立体图形是由哪个平面图形旋转后得到？请用线连起来。
2.在直线l上取A、B两点，已知P为线段AB的中点，点M在AP上，MB=6，MA=4.求MP的长度.
3.已知，AB=10cm，直线AB上有一点C，BC=4cm.M是线段AC的中点，求AM的长. 4、如图，左面的几何体叫三棱柱，它有五个面，9条棱，6个顶点，中间和右边的几何体分别是四棱柱和五棱柱。
（1）四棱柱有 个顶点， 条棱， 个面； （2）五棱柱有 个顶点， 条棱， 个面；
（3）你能由此猜出，六棱柱、七棱柱各有几个顶点，几条棱，几个面吗？ （4）n棱柱有几个顶点，几条棱，几个面吗？
5、平面上有2条直线，最多有几个交点？平面上有3条直线，最多有几个交点？平面上有4条直线，最多有几个交点？平面上有5条直线，最多有几个交点？ 平面上有n条直线
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