第三课 文化的多样性与文化传播教学设计
主备：高二政治组 郑运娥
一．教学目标 1.知识目标
1）了解民族文化的差异性；
2)阐述文化多样性的含义及表现，分析文化多样性存在的意义； 3)理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则；
4）指导文化传播的重要方式和途径；列举现代文化传播的主要方式，说出它们各自的特点。 2.能力目标
培养学生的概括能力、分析问题的能力、熟练使用大众传媒的能力。 3.情感、态度与价值观
树立尊重不同民族文化的观念，增强做中华文化交流友好使者的责任感和使命感。 二．教学重点、难点 1.世界文化的多样性 2.尊重文化的多样性
3.大众传媒：现代文化传播的主要手段 三．教学方法和手段
以问题式教学为主，多媒体课件。 四．课时：2课时 五．教学课程
第一课时 世界文化的多样性
展示三组图片，一组：不同国家的服饰文化，二组：不同国家的建筑文化，三组：我国的戏剧文化，让学生感受世界文化的多样性，导入： 一．异彩纷呈 交相辉映 合作探究一：
阅读教材P28---29的三组镜头，镜头一：不同的体育运动项目；镜头二：世界不同的建筑艺术；镜头三：世界不同的语言文字。合作探究： 1.这些不同的内容反映了什么问题？ 2.你还能举出其他方面的例子吗？
结论：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵，体现了文化的多样性。
1.世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化。 民族文化：是一个民族区别于其他民族的独特标识。
2.世界文化多姿多彩，最典型的物质载体和表现形式就是民族节日和文化遗产。 合作探究二：
1.例举我国传统的节日和西方传统的节日。 2.你知道春节和圣诞节都有哪些传统习俗吗？ 分组完成，再引导学生归纳。 （1）民族节日
①形成：蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
②作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族感情的集中表达。 合作探究三：阅读教材P30的一组图片，思考， 1.这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？
2.你还能说出哪些著名的文化遗产？ 学生分组交流后引导其归纳： （2）文化遗产
①地位及作用：a. 是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同的文化财富。 b.对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。 ②保护：联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，决定以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予以保护。 二.透视文化多样性
1.文化多样性的含义及地位
1）世界文化由不同民族、不同国家的文化共同构成。不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
2）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明的重要动力。 2.文化多样性的原因
各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
合作探究四：展示杨丽萍领衔主演的云南印象在澳大利亚演出，引起轰动。这个蕴含现代文化观念，充满美丽安宁意境，具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感。
探究：具有我国民族特色的歌舞剧为什么会得到世界人民的认同？ 3.文化既是民族的又是世界的
1）世界文化是由不同民族不同国家的文化共同构成的。
2）不同民族经济、政治、历史、和地理等因素决定了民族文化的差异。（文化是民族的） 3）不同民族文化的形成和发展有共性和普遍规律。（文化是世界的） 所以，文化既是民族的，又是世界的。 三.尊重文化多样性
1.对待文化多样性的正确态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2、为什么要尊重文化多样性（意义）
以28、29、30届奥运会会徽所蕴涵的文化为例，分析： （1）尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求 （2）尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 3、尊重文化多样性应遵循的原则 应遵循各国文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。 经典例题
1. （2011学考）2010年7月中国登封“天地之中”历史建筑群和“中国丹霞”地貌申遗成功。下列有关文化遗产的表述正确的是（ A ）
①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 ②文化遗产对于研究人类文明的演进具有重要意义 ③文化遗产对于展现世界文化的多样性具有独特作用 ④文化遗产是人类全部物资财富
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. (2013学考)“一花独放不是春，百花齐放春满园”。承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循各民族文化( A ) 的原则。
A.一律平等 B.同步发展 C.优胜劣汰 D.日渐趋同
例3.(2012北京)随着我国经济发展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放阶段的重大举措。作为我国对外直接投资的主体，企业在对外直接投资中要面对东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异带来的挑战。
运用《文化生活》知识，谈谈我国对外直接投资企业应对上述挑战应有的正确态度。 【方法指导】
1．明确考向：本题以企业对外投资面临文化差异为背景，考查如何应对文化多样性的有关知识。
2．提取信息：东道国语言、风俗习惯、价值观、宗教信仰等文化差异，正确态度。 3．调动知识：对待文化多样性的正确态度、如何尊重文化多样性。 4．规范表述：
尊重文化多样性，对外直接投资企业应尊重东道国的文化。跨越文化差异，博采众长，取长补短，促进文化的交流与融合。 作业：《课堂新坐标》P20“即时应用” 六．板书设计
七．教学反思
第二课时 文化在交流中传播
合作探究一：
阅读书34页到35页，想想什么是文化传播，生活中文化传播的主要途径有哪些？ 一、生活中的文化传播 1、文化传播的含义
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 2、文化传播的途径
商业贸易、人口迁徙、教育。
其他途径：亲朋聚会、出外旅游、文化活动、宗教活动、外交活动‥‥‥ 合作探究二：
多媒体展示一组图片：丝绸之路、民工潮、孔子学院，探究： 1.上述材料各属于哪种文化传播的方式？
2.除此以外，你还能列举出哪些文化传播的方式和途径? 引导学生归纳：
丝绸之路、郑和下西洋（海上丝绸之路）徽商、晋商、印度古希腊商人等：商业贸易， 我国历史上的大规模人口迁徙、三峡移民、民工潮等：人口迁徙， 各种形式的学习、互派留学生、 孔子学院等：教育。 合作探究三：
阅读书36页到37页，想一想
1.传媒的含义及发展阶段各是怎样的？ 2.大众传媒指的是什么？其优点有哪些？ 二、大众传媒：现代文化传播的手段 1、传媒及其发展
展示一组关于文化传播方式的图片，引导学生归纳： 传媒：即传播媒介，经历了A ( )B( )C( )D( )E ( ） 等发展阶段。
2.古代文化传播的手段
多媒体展示一组古代文化传播的方式，增强学生的直观感。 3、现代文化传播的主要手段：大众传媒
1）传媒真正开始面向大众传递信息，以（ ）为标志。 2）大众传媒的内容和形式？
报刊、广播、电视、网络等多种形式。
说一说：请说说报刊、广播、电视、网络各自在文化传播上的特点。 3）大众传媒的特点及作用：
超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息；拥有文化传递、沟通、共享的强大功能。成为文化传播的主要渠道。更快捷、更准确、更便利、更丰富。 三、文化交流：做传播中华文化的使者 1、历史名人文化交流促进世界文化的发展 合作探究四：阅读书上37页到38页，
1，谈谈你所知道的中外文化传播的名人和他的故事
2，现代信息技术的广泛运用给我们进行文化交流提供了什么新要求？
举例：1405年，郑和率船队通使西洋，后又访遍30多个国家。带出中国的各种名产，又带回东南亚地区的各种产品。
2005年是郑和首次下西洋600周年。600年前，郑和七次率船浩浩荡荡驶入大海，历时28年，开创了中国历史上最大规模的海上探索与交流之先河。今天，当我们再次面对海洋，面对世界时，我国提出建设海上丝绸之路,我们明白，在新时期的历史之旅中，在谋求民族复兴的征途上，我们将坚定地扮演一个开放、和平、奋斗的角色。 1271年起，17岁的马可·波罗随父亲从意大利骑马旅行到中国。之后著 《马可·波罗游记》，详细介绍中国。
意大利传教士——利马窦作《坤舆万国全图》、出版《四书》的拉丁文译本，将孔子思想传入意大利。
2.时代的使命：做促进中外文化交流的友好使者 既要热情地欢迎各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化的国际影响力。 经典例题
1.(2010学考）文化传播的现象无处不在，下列属于文化传播重要途径的是（C ） ①商业贸易 ②亲朋聚会 ③人口迁徙 ④教育
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2.（2012学考）丝绸之路由于一条彩带，曾将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联接在一起。今天，世界贸易的频繁往来进一步加强了文化的相互交流与融合。这表明（ ） A.商业贸易是文化交流的重要途径 B.人口迁徙是文化交流的重要途径 C.教育是文化传播的重要途径
D.政治活动是文化传播的重要途径
3．[2012·山东高考] 中国巨大的发展潜力形成了全球“汉语热”现象，而遍布世界五大洲的孔子学院，更是让中国的语言文化在全世界焕发出生机。这说明( D )
①文化交流能够增强文化影响力 ②文化对经济有积极的反作用 ③文化既是民族的，又是世界的 ④教育是文化传播的重要途径
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③
[解析] 本题以全球“汉语热”为背景，考查对文化交流与传播、世界文化多样性的认识。我国通过举办孔子学院这一途径，传播了中华文化，让中国的语言文化在全世界焕发生机，通过上述材料还可以看出，中国的语言文化得到世界的认可。中国的巨大发展潜力形成了全球“汉语热”现象体现了经济对文化的决定作用。 作业：《课堂新坐标》P20“即时应用”P24。 板书设计：
教学反思
