在全县中小学教师教育技术能力培训班上的讲话
XX县教育局党组成员、副局长 XXX
2013年10月26日
各位领导、各位专家、各位老师： 大家上午好！
根据教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》、省教育厅《关于印发<湖南省中小学教师教育技术能力建设实施方案>的通知》和《湘西自治州中小学教师教育技术能力建设实施方案》的要求，按照《龙山县中小学教师教育技术能力建设实施方案》的部署安排。今天，我们在美丽的龙山二小培训基地举办全县第一期小学语文教师教育技术能力培训班。这次培训标志着我县将全面启动中小学教师教育技术能力建设项目。在此，我谨代表教育局，向各位领导、州派专家表示衷心的热烈的欢迎！向前来参加培训的老师们表示诚挚的问候!借此机会，我讲三点意见：
一、提高认识，明确意义
2004年国家启动了全国中小学教师教育技术能力建设计划，这不仅是现代教育发展的需要，也是教育现代化的需要，更是实施国家教育事业中长期发展规划的战略举措。为此，教育部制订了《中国中小学教师教育技术能力标准》，这是全国第一个教师教育专业能力标准。
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它要求每一学科的每一位教师都必须具备利用现代教育技术进行教学的能力，都要具备教育技术与学科教学进行深度融合的能力，这个能力不仅是教师未来发展的需要，更是教师能否胜任教育教学的一项重要条件。从这个意义上讲，一位教师教育技术能力水平，标志着这位教师应用现代教育技术能力的水平，同样标志了这位教师的专业化水平的高低。
为确保中小学教师教育技术能力建设的项目顺利实施，2011年5月，省教育厅印发了《湖南省中小学教师教育技术能力建设实施方案》（湘教发〔2011〕22号 ），在方案中明确提出：中小学教师教育技术能力水平等级证书作为教师专业技术职务晋升、教师聘用、特级教师评审、教师资格再认证的必备条件。从2013年起，中小学教师在晋升专业技术职务时，申报初级职称须获得教育技术能力水平初级等级证书，申报中、高级职称须获得教育技术能力水平中级等级证书。中小学教师申报特级教师，须获得教育技术能力水平中级等级证书。应聘中小学教师岗位的人员，须获得教育技术能力水平初级等级证书。等级考试合格的教师，其受训学时计入教师继续教育学时并计学分。由此可见，对全体教师开展教育技术能力建设，是提高教师专业化水平的重要组成部分，更是推进教育信息化建设的关键性的工作。
根据省教育厅的统一部署，我县于今天全面启动中小学教师教育技术能力建设项目。其目的在于通过教育技术能力建设，提高教师对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价水平，促进信息技术与教育教学的深度融合，使教育技术成为推进教育教学改革
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的核心要素，全面提升课堂教学效率和质量。
二、理解内涵，认真学习
各位参训教师要充分认识到教育技术能力与以往的信息技术等级培训的区别，要理解并把握教育技术能力内涵。教育技术能力培训是信息技术高级培训的后续培训，是站在信息技术高级培训基础上的培训；在内容上，教育技术能力培训侧重于信息技术与学科教学的深度融合，侧重于教师利用信息技术进行教学设计能力的培养；是国家对教师专业化水平的统一要求和考核。教师教育技术能力的核心内容是教学设计，而教学设计是把教学理论、学习理论与教学实践紧密结合在一起的桥梁科学。对教师进行教育技术能力的培训，主要就是依据教学理论和学习理论，对学科教师整个教学的过程、教学过程中师生双边的活动、教学过程的具体步骤，利用信息技术设备、资源、手段进行科学而具体的规划设计，为广大教师提供一套有效而且可操作的信息技术与学科教学有机融合的策略和方法。所以，所有参加培训的教师，都要高度重视这次教育技术能力培训，要彻底转变观念，切实做好现代教育技术在教育教学中的应用工作，积极地、主动地、自觉地、形成习惯地把信息技术与学科教学进行有效融合，全面优化教学设计，努力提高课堂教学效率，提升教育教学质量。希望参训教师充分认识培训的重要性，以饱满的热情参与培训学习。
三、加强管理，确保实效
本次培训时间紧，任务重，加之培训基地条件有限，希望局人事股、电教仪器站切实加强管理，确保培训取得实效：一是严格考勤
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管理，督促学员遵守时间，按时参加培训，不迟到早退，认真听课，认真学习，认真完成作业，积极讨论。二是抓好质量管理。要采取切实有效的手段，让学员真正学进去，引导学员动脑筋思考，真正把教育信息技术与学科教学有效联系起来，不但要掌握好理论知识，更重要的是要在培训中，实实在在地提高自己教育技术与学科课程融合能力，提高教学设计的水平，提高信息技术运用水平。三是做好后勤管理。基地学校及人事股、电教仪器站的所有工作人员，要辛苦一点，认真做好每一个细节、每一个环节的工作，为学员做好学习服务、生活服务、安全服务，满足学员的培训需求。
最后，衷心感谢二小、石羔小学对全县中小学教师教育技术能力培训班的大力支持，祝各位专家身体健康、生活愉快，祝各位学员学习进步，祝培训班取得圆满成功！
谢谢！
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