浅谈如何培养幼儿良好的生活习惯
内容摘要：幼儿期是人的一生良好生活习惯形成的关键期。培养始于父母，养成始于家庭，关键在于幼儿园和小学。俗话说：“五岁成习，六十亦然”，这句话虽然有点夸张，但也说明了幼儿期良好生活习惯的养成让幼儿受益终身，不良的生活习惯则给幼儿的未来埋下不堪设想的隐患。那么，如何培养幼儿良好的生活习惯，是每一位幼教工作者经常思考的问题。
关键词：不良生活习惯成因；养成良好生活习惯；家园共育 一、当前幼儿不良生活习惯表现及其成因。
（一）年轻父母太多的呵护和包办。数据显示：如今，大部分中国家庭都是独生子女，父母视孩子为掌上明珠。依据对我们幼儿园的调查：幼儿要父母穿脱衣服、叠被子、背着去幼儿园……没有一点生活自理能力，只想“人为我取”，不想“我为人用”。 （二）隔代抚养无极限的溺爱造成的。
当今，许多年轻的父母因为工作、生活等多种因素的影响，不能
亲自带孩子，孩子的幼年期都是和祖父母一起度过，祖父母受时代、时空的影响，教育孩子方面不科学，遵循“孙儿不饿着、冻坏”为原则，对孙儿无极限宠爱，无原则满足孙儿的无理要求，穿脱衣服、喂饭，甚至上厕所脱裤子、提裤子等完全包揽，使幼儿养成了骄纵、懒惰的坏习惯。
（三）同伴间的不良影响。
有的孩子就爱模仿他人，对同伴的生活习惯辨不出对错，无意间就效仿了。我班有个孩子特喜欢吃衣服领子，我教育他时，他说看某个小朋友也在吃。
二、充分发挥幼儿园的教育作用，帮助幼儿养成良好的生活习惯
《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确提出：幼儿要养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。幼儿园教育对于孩子良好习惯的形成有着举足轻重的作用，教师可以将养成教育融合在孩子的一日生活常规中，让孩子在快乐的幼儿园生活中潜移默化。 （ 一）一日生活常规的培养注意生动有趣
兴趣是最好的老师，是幼儿学习的原动力，趣味性将使教师组织的各种活动产生事半功倍的效果。
开学之初，为了帮助幼儿尽快认识自己的小毛巾，我们让每位幼儿准备一张自己的一寸彩照，贴在小毛巾的上方，分组活动时，请幼儿尽快找到自己的照片，孩子们积极参与活动，很快认识了自己的小毛巾，保证了毛巾的专人专用，也杜绝了细菌的传播，促进了幼儿的身体健康。
（二）找寻时机讲解、示范、给幼儿以正确的概念
幼儿年龄小，对于许多生活习惯的正确与否无法判断。对于幼儿的不良生活习惯，教师不能粗鲁干涉，而应正确地讲解、示范，使幼儿形成正确的概念，有一个可效仿的模式。我班幼儿多数来自农村，平时如厕不需要冲马桶，而现在到了城里，部分幼儿经常上完厕所直接出来了，搞得卫生间味道很难闻。针对这种现象，我亲自示范、讲
解，之后孩子们懂得了不冲马桶的危害，都能及时冲洗马桶。 （三）注重随机教育
习惯是一种惯性，也是一种能量的储蓄，是日久之功，需要反复训练，形成习惯。因此，教师应重视日常生活中的随机教育，领着孩子慢慢走。
孩子们平时洗手时玩水，浪费水的现象时有发生。我利用主题活动给孩子们讲解水的用途，使孩子们懂得水是生命之源，要节约用水；洗手时水龙头不能开得太大，洗手后轻轻把手上的水甩到水池里。从此，孩子们掌握了正确的洗手方法，养成了节约用水的良好生活习惯。 （四）重视赏识教育
著名教育家陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。赏识教育犹如冬天里的一把火温暖着每个孩子的心。在平时的游戏中，我发现绝大多数幼儿玩具玩完后，随手乱扔，我常常为收捡玩具发愁。为此，我就带幼儿玩“玩具找家”的游戏，用“小桃心” 奖励收得多、收得快的小朋友，鼓励其他动作慢、收得慢的小朋友加把劲，在赞美中培养了幼儿积极上进的生活习惯。 三、家园共育，形成教育合力
著名教育家苏霍姆林斯基指出：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”常规培养离不开家长的配合，家长要和幼儿园的老师一齐努力，形成合力。
（一）转变培养观念，树立正确的教育观
家庭是人生最早接受习惯培养的课堂，家庭中的所有成员都是形成幼儿好习惯的老师。在孩子的整个教育过程中家庭教育起着至关重要的作用。然而长期以来在狭隘的教育思想观念影响下，家长们基本上把智力开发、知识性传授放在首位，对于良好生活习惯养成不够重视，没有遵循儿童身心发展的规律和全面发展的原则，没有清楚的认识到“家庭教育的目的是使子女得到全面的发展，一个良好生活习惯对孩子的重要性”。为此我园组织家长定期开展育儿知识专题讲座，向家长宣传科学育儿保健知识，使家长及时更新教育观念，为幼儿健康成长创设了良好的家庭教育环境。 （二）家园合作，达成共识
当孩子进入幼儿园后，家长应多与园方在对幼儿习惯培养的要求、做法上保持一致，家庭与幼儿园实施同步化教育，使孩子更快、更有效地形成习惯。为此，我们通过以下形式，与家长沟通： 1．家长会：开学初，召开家长会，宣布孩子入园后的生活常规及对孩子的行为习惯要求，让家长了解幼儿园对孩子的习惯培养要求，告诉家长在家应配合的地方。
2．家长开放日：教师在孩子入园期间，通过对孩子一阶段的训练，孩子已形成初步的常规时，请家长来园观摩孩子在园的一日生活活动，让家长了解孩子在园时，老师对他的要求，家长在家可以遵循幼儿园的一日常规制度对孩子进行训练，让孩子快速习惯幼儿园的一日生活。
3．利用家园共育微信平台，向家长宣传合理的知识，我们及时
在微信平台发布幼儿在园表现。
都说孩子的心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸。作为父母老师应该在这张白纸上留下怎样的一笔呢？给孩子一方净土，给孩子一泓清泉，为了孩子的一切，培养孩子良好的生活习惯为孩子将来的健康成长夯实基础，进而成就他们美好的未来！
