“直角的初步认识”导学案
主备人：蔡桂叶 审阅人：刘春丽 班级：
教学内容：课本P40例3、例4及练习八中相应的练习。
教学目标：结合生活情境及操作活动，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
教学重点：初步认识并会判断直角。 教学难点：会用三角板判断直角和画直角。 教学过程： 一、旧知回顾： 你还记得角的各部分名称吗？ （ ） 一、 探究新知： 1、找一找、这些图形中有角吗？ 2、初步认识直角、这些角有什么特点？ 这些角都是什么角？（ ） 这个角也是（ ）角。 3、这些角和以前我们认识的角有什么不同？ 4、你能在三角尺上找到直角吗？三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角吗？我们的生活中处处有直角，请你找一找，小组交流。 5、画直角 怎样才能画出一个非常标准的直角呢？老师给大家提供一样画图工具，三角板。找出三角板的直角。 学生试着用三角板画角。 小结画法：先画顶点――从顶点开始画一条平平的边――把三角板的直角放到这条边上，比这三角板把另一条边画好。 6、用纸折直角。 三、课堂检测： 1、下面这些角是不是直角？ 2、数一数下面的图形中各有几个直角？ 3、做44页第7题。 四、这节课我们学习了什么知识？你有什么收获？ 五、教后反思：
