陇把镇中心小学二年级语文下册教学设计
第一单元：
一、教学内容及其说明：
教学内容：本组教材围绕春天来编排的，本组教材不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。教学本组教材，要注意引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。本组教材要引导学生多读，让学生在充满感情地朗读中领悟内容、体会情感、品味美感、做到朗读与感悟交融。
说明：正值春天来临之际，通过对课文的学习和引导，让孩子在生活中发现春天的美。 二、教学目标及其说明： 教学目标：
⒈ 认识“羞”、“遮”等47个生字，会写会用“脱”、“冻”等39个。
⒉ 在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。
⒊ 理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词让，丰富语言。 ⒋ 认识比喻句 ⒌ 能正确、流利、有感情地朗卖课文，会背涌I、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。
⒍ 理解课文内容培，养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。
⒎ 有参于观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实践活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。
说明：学生已经通过以前的学习，对春天相当熟悉，现在通过本单元的学习，能对春天更深一步的了解，从而了解世界万物的变化。
三、教学问题及其说明：学生很难以与教师的设计意图相呼应，难以感受到作者的写作意图。
四、信息技术及其说明： 信息技术：多媒体课件 说明:为了让学生更直观 五、课时划分：12课时
六、进度安排：
《找春天》---------------2课时
《古诗两首》-------------2课时 《笋芽儿》---------------2课时 《小鹿的玫瑰花》---------2课时
《语文园地一》-----------2课时 七、 教学过程：
课题一：找春天
编号：语二（一）01制作时间：2013年3月1日 学科长： 李丹 执笔教师：段金花
一）、教学内容：第一课找春天
二）、教学目标：
1．指导学生会认 9 个生字，会写 9 个字。
2．指导学生积累“寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬”等词语。 3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，感受大自然的魅力。
4．培养学生观察自然、发现自然的能力，激发其热爱自然的思想感情。
三）、教学重、难点：
（1）指导学生会认、会写、会用本课的 9 个生字；能正确认读本课的 9 个认读字。 （2）指导学生体会春天的生机与美丽，背诵课文。 四）、教学过程设计
1、基本流程：导入新课→多形式识字→整体感知→细读品味→拓展积累→小结 2、问题及活动： 活动一：导入新课
问题1：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！ 【设计意图】：揭题导入，了解情况。 【师生活动】：出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！ （1）、板书课题：找春天。
（2）、指导读课题：找什么？（强调“春天” ） 活动二：多形式识字
问题2：你有哪些识字的好方法？ 【设计意图】：多形式识字 【师生活动】：小组合作、分组汇报 （1）、小组讨论，合作识字 （2）、分组汇报 （3）、教师总结
活动三：初读课文、整体感知
问题1：读了课文你有那些不懂的地方？请找出来。 【设计意图】：让学生整体感知课文，找出不懂得地方。 【师生活动】：学生自由读文，汇报不懂的地方，集体解决。 （1）、学生自由读文 （2）、汇报解决问题
活动四：细读品味、合作探究
问题1：小朋友找到春天了吗？都找到了些什么？
问题2：作者用了什么修辞方法让课文如此生动？请找出相关句子。 问题3：找一找课文中描写春天的景物用了哪些动词？ 问题4：文中最后一段中的省略号代表什么？
问题5：除了文中描写的景物，春天还有哪些景象呢？ 【设计意图】：让学生由浅入深、层层深入、掌握新知 【师生活动】：小组讨论、交流汇报 （1）、小组讨论 （2）、分组汇报 （3）、教师总结
活动五：拓展积累
问题1：你还知道哪些描写春天的好词佳句？ 【设计意图】：让学生学会积累好词佳句 【师生活动】：搜集描写春天的好词好句。 3、目标检测：完成课后练习，背诵课文
4、小结：说说学完课文后，你有什么感受？ 5、课后作业：
（1）、有感情地背诵课文第一至第三自然段。
（2）、请你也像图中的孩子那样，在周围仔细地寻找春天。 （3）、读一些有关描写初春的诗歌、散文，积累好词佳句。
板书设计： 1 找春天
像个害羞的小姑娘 遮掩 躲藏 仔细地找啊，找啊
小草 探出 像 眉毛 野花 早开 像 眼睛 树木 吐出 像 音符 小溪 丁冬 像 琴声
柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 桃花 杏花 课后反思：
二年级语文学案 课题 ：1、找春天
编号：语二（一）01制作时间：2013年3月1日
学科长：李丹 执笔教师：段金花 执教教师：
一、 学习目标：
1、我能将课文读通顺，读准字音，读通句子。 2、我能感受语言的美。
3、通过自学，我看到了春天的美景。 二、 课前预习内容：
1、我能做到正确、通顺、流利的朗读课文。 2、我能搜集描写春天的好词佳句。 三、 课后作业： 1、背诵课文。 2、按原文填空。
