---- 教学活动
一、导入新课
1 问：谁会背诵《百家姓》？
2、谈话：你姓什么？请你写一写。
3、板书课题，指导认读、书写“姓” ，辨析：姓、性。
二、初读课文
1、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。
2、检查：带音节生字。
3、检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。如：木子李，口天吴等。
4、辨析：王、玉、主。
5、指导写字：王。
三、再读课文
1、指名逐句朗读，要求：读通顺。
2、采用多种形式练习朗读，要求读流利。
3、教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。
4、交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话：
我知道班里的同学有的姓（） ，有的姓（），还有的姓（）。5、师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？
相机讲解：单姓，复姓。并再举几个例子。
四、指导写字
1、认读：方。组词，造句。
------
师生对答，
---- 2、辨析：方、万、放。
3、指导书写：方。
五、布置作业
找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。
第（ 2）课时
教学活动
一、复习导入
1、认读生字词语。
2、朗读课文。
二、练习说话
1、朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。么？ 仿照例子说话。
2、出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。
3、小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。
三、指导背诵
1、采用多种方式练习朗读。
2、熟读成诵。
四、指导写字
1、认读：什、么、双、国。
2、写字指导。
------ 问：你发现什
同法练习。
----
五、布置作业
1、和家人做有关姓氏的问答游戏。
2、诵读《百家姓》。
板书设计
教学反思
------ ----
3
、小青蛙
课型 ：
新授 课时
课时：
2
上课时间：
年 月 日
执教班级：一（ 1）班 教学目标
知识与技能
1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写
7 个生字，认识 1 个偏旁。
过程与方法
2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。
3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
情感态度价值观
4、正确、通顺地朗读课文。
教学重点
1、能正确认读 12 个生字，正确认读新词语，会写 7 个生字，认识 1 个偏旁。
2、能正确、通顺地朗读课文。
教学难点
能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。
教学准备
生字词卡片，课件
------
