的最大化。
1.2 研究现状
目前，协同创新和知识共享问题得到了国内外学者和企业界人士的广泛关注，国内外学者从不同方面探讨了协同创新和知识共享的问题。
（1）关于协同创新的研究
Veronica Serrano研究了协同创新理论的框架，他提出协同创新是将各个创新主体要素进行合作创新、系统优化的过程，协同创新可以从互动以及整合两个维度来分析，在互动的维度主要是指各个创新主体之间的互惠知识分享，资源优化配置，行动的最优同步，系统的匹配度，而在整合维度上，主要包括知识、资源、行动、绩效[1]。陈劲、阳银娟提到协同创新的新范式是协同制造和开放式创新，协同制造是充分利用信息技术、网络技术等手段，实现供应链之间及供应链内部的企业在产品设计、制造、商务和管理等精细合作，最终通过改变企业的业务经营模式达到知识资源充分利用的目的[2]。王君华在研究协同创新的作用时指出通过企业内部协同，企业可以优化内部资源配置，提高企业各职能部门间的配合程度，以实现高效创新发展[3]。王薇在分析中小企业技术创新与管理创新协同发展的实现途径时，提出信息化是中小企业提高创新能力、促进持续发展的必然选择，实现全面信息化，可以促进中小企业的技术创新和管理创新[4]。杜兰英、陈鑫提到了中小企业常见的协同创新模式，主要包括：基于产业价值链的协同创新模式、基于产业集群的协同创新模式和基于产学研结合的协同创新模式[5]。同时，国内学者也对协同创新的风险进行了分析研究。杜宝苍指出了企业协同创新所面临的风险包括需求动态变化、协同单位选择不当、利益分配不均、知识员工选择问题、团队文化建设问题、信任风险、知识创造风险和知识产权抢注风险[6]。
（2）关于企业知识资源的研究
H·Chesbrough总结出企业从外部获取创新资源并将其转化为商业价值的能力是企业盈利能力的主要体现，也就是企业获取知识、利用知识，最后实现知识增值的能力[7] 。张桂华阐述了知识资源共享的重要性，他指出知识资源已经成为社会发展的原动力，成为知识创新的灵魂和源泉，知识资源的利用创新必然成为知识资源的高度共享乃至整个国家信息化发展战略的重要组成部分[8]。彭正龙等学者提出，对于单个企业而言，资源共享意味着企业内部的创新资源可以向外部组织输出，同时存在于外部组织的创新资源也可以无障碍地输入至该企业，这种输入输出的双向过程协调着不同企业在资源禀赋、技术特点和产业发展阶段的异质性[9]。杨溢深入研究了如何有效的开发和利用企业内部积聚的大量知识资源，应从变革企业组织结构、建设能够使企业员工进行交流的设施与环境、建设学习型企业文化和推广CKO制度[10]。肖向华提出了企业内部资源共享面临的问题，主要有传统的企业组织环境影响知识创新的实现、信息产业化发展的垄断性制约知识创新的实现、技术基础和诚信基础的缺乏阻碍企业信息资源共享[11]。张振刚、薛捷分析了企业知识创新的障碍，这些障碍有知识的固有特性、企业的组织文化、组织的心智模式、企业的组织结构[12]。
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1.3 研究内容
（1）分析了协同创新环境下企业知识资源共享机制的研究背景和意义，总结了协同创新环境下企业知识资源共享机制的研究现状。
（2）阐述了知识共享的基础理论知识，包括知识的含义、分类及特性，知识共享的内涵及过程，在企业内部开展知识共享的意义。
（3）运用Stackelberg博弈论，针对是否共享前期协同创新成果的两种情况，分别建立了两个不同场景下的模型，并对两个场景进行了对比分析，研究跨组织资源共享过程以及合作维系的条件。
（4）通过对三家国内大型企业的全面深入调研，提出了协同创新环境下企业知识资源共享现状的分析框架以及知识共享的三种模式，并对其应用范围进行了阐述，并对构建出完整的企业知识资源的共享机制提出建议。
1.4 研究方法
（1）文献研究法
文献研究法被广泛应用于各种学科研究中，能够了解到有关问题的历史和现状，形成关于研究对象的一般印象，得到现实资料的比较资料，有助于了解事物的全貌。根据本文的研究目的或研究内容，通过调查相关的文献来获得资料，了解国内外对这个课题的研究现状，从中找出本文研究的突破口，从而能够全面地、正确地了解所研究的课题。
（2）描述性研究法
描述性研究法是将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予叙述并解释出来。它是对各种理论的一般叙述，它能定向地提出问题、揭示弊端、描述现象，更有利于研究的进行。本文通过阐述知识和知识共享的理论知识，为课题进行深入的研究打下了基础。
（3）Stackelberg博弈
这一理论中，至少有两个决策者，其中之一处于一种优势和权威的地位，它可以获得比另一方更多的关于系统的信息，它可以在决策之前选择并宣布自己的策略。另一方则在这个策略之下再选择使自己最优的策略。本文采用Stackelberg博弈，通过建立领导组织和从属组织的关系，经过计算、分析和对比，为决策者提供了一个在参与协同知识创新时制定知识资源共享决策的指导方针[13]。
（4）案例分析法
选取一家或者几家具有代表性的企业，通过调查加以分析，结合所研究的课题，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。本文选取了月星家具、黑牡丹集团和中天钢铁这是三家具有代表性的大型企业，归纳出三家企业知识共享的模式及其应用方式，并进行对比，分析出三家企业进行各种模式知识共享的重点和难点，并提出解决方案。
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第2章 知识资源共享的基础理论分析
2.1 知识分类及特性 2.1.1 知识含义
知识就是人们对某个事物的熟悉程度，它可能包括事实、信息、描述或在教育和实践中获得的技能。它可能是关于理论的，也可能是关于实践的。人们要想获得改造世界的能力，就必须先有一定的知识储备量和掌握自然客观规律的能力。现如今，对知识的定义，各大学者由于研究方向和研究背景的不同，也是百家争鸣。
（1）诡辩论最早诞生于古希腊，这一理论认为：人们掌握的所有知识其实都来源于个人的经验，每个人即使对着相同的事物都可能有不同的看法，因此知识仅仅是一种个人的看法。
（2）达文波特和普鲁萨克从知识的构成给出了定义，他们认为，知识是一种非固定的混合体，知识来源于认知者的头脑中，它为人们的生产活动提供了准则。知识不仅存在于文档中，还存在于人们的日常活动、流程和规范中。
（3）美国著名学者丹尼尔·贝尔结合自己的理解，认为知识是对思想或事实的一套有系统的阐述，知识能够为人们提出合理的判断或者展现经验性的结果；它可以通过不同的交流方式，以某种系统的方式传播给其他人[14]。”
（4）中国的某些组织也详细的介绍过知识经济中的知识，中国国家科技领导小组办公室对知识经济中的知识做出的定义为：知识是经过人的思维整理过的，人的思维将信息、数据、形象、意向、价值标准以及社会的其他符号重新整合，形成一套自有的体系，这其中包括了很丰富的内涵，包括科学技术的知识，还包括人文社会科学知识，还包括商业活动、日常生活和工作中的经验知识，还包括人们获取、运用和创造知识的知识等等[15]。
2.1.2 知识分类
将知识分成显性知识和隐性知识，主要是依据知识管理形式的不同进行分类的。显性知识是指“能明确表达的知识”，可以通过多种方式获取，也可以通过多种方式传播，也容易被人们学习。而隐性知识则不能通过一些明显的记号进行明确的表述，隐形知识是人类非语言智力活动的成果。将知识分为可编码和不可编码的知识，主要是依据知识是否能被编码格式化。根据显性知识和隐形知识的本质特征，可以知道，显性知识可编码，隐性知识不可编码，因此企业为了让知识变得可容易被人理解，必须尽可能地实现隐性知识向显性知识的转化。然而，这种转化过程处理不好，就会变成企业发展的瓶颈。我们还可以将知识分成有意识知识和无意识知识，这是根据知识思维形式的不同，显性知识一般指有意识知识，而隐性知识大多为无意识知识。将知识分为意会知识（通常也叫“无形知识”）和言传知识（通常也叫“有形知识”），
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是根据知识传播形式的不同。结合以上的表述，根据不同的分类标准，可以把知识分类体系表示为一个如图l所示的树状图[16]。
显性知识
隐性知识
可边编码知识
不 可边编码知识
有意识知识
无意识知识
言传知识
意会知识
管理形式
编码形式
思维形式
传播形式
知识
图1 知识分类体系
2.1.3 知识特性
作为企业的生存发展的重要因素，我们可以将知识的特殊性归纳为以下几个方面[17]。
（1）知识产品的消费区别于其他公共产品（如房屋等）的消费，知识资源被使用的次数越多，知识增值的越多。比如，著名的阿基米德定理已经被人运用过千万次，在这一系列过程中不仅没有发生知识损耗，反而使得这一定理得到不断丰富和发展，甚至还能衍生出很多新的定理。由于增加知识产品消费所带来的边际成本等于零，知识产品的反复使用并不影响其他人，在传统经济学的领域，存在边际要素收益递减规律，这一规律不适用于知识共享领域，相反，其使用过程能体现边际要素收益的递增。
（2）知识创新的成果很难被知识产品的生产者占为己有，知识资源创新者选择不把创新成果公开，那么导致的结果会是，他的知识创新将不会被社会大众认知，这样就会逐渐打消知识资源创新者的积极性。相反地，如果把知识创新结果公之于众，那么就会造成任何人都可以随意的使用他们，并且没有任何的费用支出，这种“搭顺风车”的行为一定会使知识生产者的创新积极性大大减少，严重的会导致社会经济的停滞不前。因此，在知识生产领域，必须通过建立一定的知识管理机制，如知识产权等，来保护知识创新者的合法权益，允许他们占有自己的知识创新成果，并通过市场这双“无形”的手来调节，最终获取利益。
（3）知识的社会效益总是能高于它本身带给个人生产者的利益，这说明知识具有很强的外部性。如果将知识仅仅利用到个人或者企业，所带来的经济效益是有限的，如果将知识产品放到社会大背景之下，
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