D:
“马”图层不透明度为0%
(分值：3)
【正确答案】: D 【试题解析】:
D。考点:photoshop基本操作。本题选择是图层“马”，在图层选项设置的不透明度为0%。故选择D选项。 13
“侵入国家事务、国防建设、尖端科学领域的计算机信息系统的，处三年以下有期徒刑或拘役”出自于（ ）。 A:
《计算机软件保护条例》 B:
《中华人民共和国刑法》 C:
《信息网络传播权保护条例》 D:
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》
(分值：3)
【正确答案】: B 【试题解析】:
B。考点:关于网络的法律法规。《刑法》规定：“违反国家规定，侵入前款规定以外的计算机信息系统或者采用其他技术手段，获取该计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据，或者“对该计算机信息系统实施非法控制”情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。提供专门用于侵入、非法控制计算机信息系统的程序、工具，或者明知他人实施侵入、非法控制计算机信息系统的违法犯罪行为而为其提供程序、工具，情节严重的，依照前款的规定处罚。”故选择B选项。 14
为使计算机可以处理汉字，需要对汉字进行编码，其中可用于转换为通讯用交换码的是（ ）。 A:
汉字内码
B:
汉字输入码 C:
汉字条形码 D:
汉字交换码
(分值：3)
【正确答案】: D 【试题解析】:
D。考点: 汉字交换码，内码，外码的区别。汉字交换码是用于不同汉字信息处理系统之间或与通信系统之间进行信息交换的汉字码。汉字内码是计算机处理汉字时使用的汉字代码。汉字字形码记录汉字的外形，是汉字的输出形式。汉字输入码将汉字通过键盘输入到计算机所采用的代码，也称为汉字外部码。 15
信息技术的核心技术包括哪些？
(分值：10)
【正确答案】:
（1）感测技术。扩展感觉器官的功能。
（2）通信技术。扩展传导神经的功能。
（3）计算机和智能技术。扩展思维器官的功能。
（4）控制技术。扩展效应器官的功能。
感测技术和控制技术用来解决获取信息方面的问题，通信技术用来解决传递信息方面的问题，计算机技术则用来解决信息的存储、加工、处理等方面的问题。此外，感测技术、通信技术、控制技术以及许多其他信息技术本身都需要计算机技术的支持。因此，计算机技术是现代信息技术的核心和支柱。 16
面向对象程序设计的特点是什么？
(分值：10)
【正确答案】:
（1）可视化编程
提供可视化的设计平台，把Windows界面设计的复杂性“封装”起来。程序员不必再为界面的设计而编写大量的程序代码，只需按设计的要求，用系统提供的工具在屏幕上“画出”各种对象，面向对象的语言很多是自动产生界面设计代码，程序员所需要编写的只是实现程序功能的那部分代码，从而大大提高了编程的效率。
（2）面向对象
采用面向对象的编程方法（Object Oriented Programming），把程序和数据封装起来作为一个对象，并为每个对象赋予相应的属性。在设计对象时，不必编写建立和描述每个对象的程序代码，而是用工具“画”在界面上，由软件自动生成对象的程序代码并封装起来。
（3）采用事件驱动方式
通过事件来执行对象的操作。在设计应用程序的时候，不必建立具有明显开始和结束的程序，而是编写若干个微小的子程序，即过程。这些过程分别面向不同的对象，由用户操作引发某个事件来驱动完成某种特定的功能，或由事件驱动程序调用通用过程来执行指定的操作。
（4）结构化
具有丰富的数据类型符合结构化设计思想语言而且简单易学。 17
信息技术课堂教学中的评价原则有哪些？
(分值：10)
【正确答案】:
（1）强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。
（2）发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。
（3）评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。 18 案例：
阅读下面的教学片段，回答问题。
在进行“VB程序设计”的教学时，关老师设计了一个判断“垃圾入桶”游戏的学习任务。游戏情境如下：
“在游戏时间内，从天空中不断下落纸片垃圾，操控控制游戏窗口底部的垃圾桶左右移动，接住垃圾，游戏程序根据接住的垃圾数量自动评分。”
这个游戏在技术上融合了VB可视化窗口的控件、属性事件等相关操作，以及IF分支结构、键盘响应等知识点，同时进一步加强了同学们的环保意识。
针对游戏的实现步骤，关老师的板书如图10所示：
（1）关老师主要采用的教学策略是什么？（5分）有什么作用？（5分）问题：
（2）关老师的板书有哪些优点？（7分）你还有哪些改善建议？（3分）
(分值：20)
【正确答案】:
（1）创设情景游戏导入新课、任务驱动法教学。
作用：用学生喜爱游戏的心理导入新课，激发学生学习兴趣；使用任务驱动法教学，将新课内容包含在任务之中，驱使学生合作与自主探究性学习。
（2）优点：关老师的板书可以直观地让学生掌握本课的学习内容，功能与技术能够实现一一对应，这样有利于学生操作过程中对于功能实现问题的解决，另外在学习思路方面，便于以后设计同类型的游戏思路的开发。
改善建议：关键技术，怎么检测垃圾是否入垃圾桶，板书上没有体现；此外，应充分考虑不同学习层次和接受能力的学生的需求。 19
阅读下列教学片段，回答问题。
