Unit 4 When is the art show?
第一课时
教学目标：
1．能够感知 A 部分的核心句型。
2. 能够在图片和教师帮助下理解对话大意。
3. 能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 4. 能够在情景中运用句型 When is the art show? It’s on May 1st. When is the reading festival? It’s on May 5th.询问并回答节日的日期。 5. 能够在情景中运用句型 There are some other special days in May.表达某月有多少特殊的日子。
6. 能够在语境中理解单词 special 的意思，并能正确发音。 教学重、难点：
重点：能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 难点：能够在情景中运用句型When is the art show? It’s on May 1st. When is the reading festival? It’s on May 5th.询问并回答节日的日期。 教学方法：游戏教学法 教时安排：1 课时 备课时间： 教具准备：
1．教师准备与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。 2．教师准备关于节日的图片。 3. 教学光盘
4. 学生收集关于节日的图片
教学步骤：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings
2. 教师播放第 70 页的第三单元歌曲 The twelve months,学生齐唱。 3. 教师拍手，学生听拍手次数抢答。如教师拍四下收，代表四月份，学生听到拍手声，心算 次数后，以举手抢答的形式，说出并拼出单词 April。
（二）呈现新课（Presentation） Let’s try
1. 出示 Let’s try 板块的图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后， 教师说： Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.
2. 学生听录音，完成听音选月份的练习。 Let’s talk
教师说：I like the art show. Zip likes it, too. Let’s watch a video. 3.请学生带着问题看 Let’s talk 的动画。回答问题。
4. 教师展示教材图片， 让学生看图， 播放 Let’s talk 的录音， 教师提问： When is the school art show? 引导学生回答：It’s on May 5th . 5. 教师利用课件出示有关校园艺术节的图片说： The school art show is an important holiday in many schools. It’s on May 5th this year. People will show many beautiful pictures.
6. 教师播放 Let’s talk 板块的动画视频，学生观看。
7. 教师播放 Let’s talk 板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注 意说话者的语气以及句子的升降调。 8. 教师在与学生的交流中板书：When is the art show? It’s on May 1st.请学生跟读、拼读，并进行生生回答。教师适时板书：When is the reading festival? It’s on May 5th. 学生回答练习。 （三）趣味操练（Practice）
1. 学生分角色听录音模仿并朗读对话，三人一组练习后在小组内表演对话并展示。
2. 学生完成第 38 页的连线题，将图片、节日与日期连起来。 3. 教师利用课件出示各种节日的图，说 There are some special days in a year. Please talk about the holidays with your partner. 学生合作创编对话，并请个别组进行表演，鼓励学生 使用更多学过的句型，如：I / We can … I / We like to … I / We often… （四）家庭作业（Homework） 1. 听读 Let’s talk,并诵读重点句型。
2. 听 Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。 3. 给爸爸妈妈介绍自己喜欢的节日。
第二课时
教学目标：
1. 能够听、说、读、写单词 first，second，third，fourth，fifth 等序数及其缩写形式.
2. 能够通过图片掌握相关活动 English test, maths test, singing test, school trip, sports meet, swimming contest。
3. 能够使用句型 Which season do you like best? 进行问答。 4. 能运用一般现在时特殊疑问句 When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够运用 It’s on +月份+序数词进行回答。 5. 能够用英语表达具体的活动日期。
6. 鼓励学生根据实际情况观察活动安排表，并运用目标语句进行对话练习。 教学重、难点：
重点：能够听、说、读、写单词 first，second，third，fourth，fifth 等序数及其缩写形式。
难点：能运用一般现在时特殊疑问句 When is …句型，询问相关活动的发生日期，并能够 运用 It’s on +月份+序数词进行回答。 教学方法：任务型教学方法 教时安排：1 课时 备课时间： 教具准备：
1．教师准备教学光盘。 2．教师准备录音机和录音带。 3．教师准备不同颜色的纸袋。 4．教师准备与序数词有关的相关物品。 5．PPT。 教学步骤：
