八一路小学导学案
年 级 教学内容 教学内容 分 析 二 10、民间玩具 民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。 民间玩具兼具实用性与装饰性。我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。 1、提高学生的艺术审美能力和民族自豪感； 2、初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，灵活运用已有知 识分析民间玩具的特色； 3、培养学生的合作意识，体验探究的乐趣。 教学重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。 教学难点：灵活运用已有知识分析山西民间玩具的特色。 讲授法、小组探究法。 教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物。 学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。 1课时 导 案 一、创设情境，导入新课 1、课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找 到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。老师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？ 出示课题：中国民间玩具 2、播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。 3、欣赏教材中的民间玩具作品，提出问题：翻开课本，仔细观察。 小组讨论： （1）图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？ （2）找出这些民间玩具的 共同点？ （3）它们在造型、色彩、材料上有什么特点？ 由各个小组长汇报，师生共同总结： 中国民间玩具的艺术特点是：色彩鲜艳、造型丰富、废物利用。 二、互动展示，探究新知 中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中 国民间玩具——山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具— —山西民间玩具） 1、出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。 2、小组围绕以下 4 个问题展开讨论： （1）这些民间玩具以什么动物形象进行夸张、变形？ （2）民间玩具老虎的造型有什么特点。 （3）民间玩具老虎选用什么材料进行制作？ （4）你知道民间玩具老虎的寓意吗？ 27
学 科 美 术 主备人 唐小俊 学情分析 教学目标 教学重难点 教 学 方式方法 学前准备 学时划分 学 案 一、播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。 二、中国的民间玩具种类很多，这节课重点欣赏富有代表性的中 国民间玩具——山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具— —山西民间玩具） 三、欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间 玩具的多样性，感受艺术的多元化。 3、小组汇报、 师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色： 用虎的形象进行夸张、变形，它具有造型粗犷、质朴、生动 优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、 面、土等材料制作，有勇敢、强悍、吉祥之意。 4 、 欣赏各种山西民间玩具 出示课件： 各种山西民间玩具 。 师生共同总结山西民间玩具的艺术特色： 山西民间玩具同人民的生活息息相关， 民间艺人采取最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵巧的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有实用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与实用的结合，美与实用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助 虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们喜爱的、有特定审美内涵的形象，巧妙地表达“吉祥如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具 有造型粗犷、质朴、生动优美，注重装饰性，大胆取舍细节，高 度概括的艺术形象。色彩在山西民间玩具中占有重要的地位。由于以喜庆、吉祥为主题，因此，以它红火、热烈、艳丽的色彩而 面世。发展阶段 欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或 图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材 料、造型、色彩、寓意认识本地民间玩具的艺术特色。 三、总结评价，拓展提升 1、欣赏外国民间玩具（课件欣赏）让学生了解、体验外国民间 玩具的多样性，感受艺术的多元化。 2、今天认识了很多民间玩具，其实每个玩具背后都有一个小小的故事，希望小朋友以后多收集和了解民间玩具，可以从中得到更多的知识和乐趣。 作 业 设 计 说出明见玩具的色彩和形状，以及主要特色。 板 书 设 计 民间玩具 材质、造型、色彩、花纹
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