德兴市技工学校
2014—2015学年第一学期期中考试试卷
《幼儿游戏》
试题号 一 二 三 四 五 总分
得分 密
封
一、填空题（请将答案填在括号中每题3分，共30分）。
姓 名 线 1.儿童游戏的特点是:游戏是快乐的、 是自愿的 、自主的、是充满幻想 内 的、与生活密不可分的。快yo乐的想的、与生活密不可分的、有
不 2．影响幼儿游戏的客观因素有物理环境因素和社会环境因素。物理因素
主要包括游戏场地、 游戏材料、游戏时间。 要 3．我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为创造性游戏和 规则游戏 。 答 4.幼儿园的活动一般包括游戏活动、生活活动和教学活动，其中 游戏 是班 级 最常见、最受幼儿喜爱的活动。
题 5.儿童游戏对儿童认知的发展具有重要的教育意义，主要表现在：游戏能促进儿童智力 的发展、游戏能促进儿童 创造力 的发展、游戏 是促进幼儿口头语言发展的重要和有效的途径。
6.幼儿对生活的经验是通过感觉器官的直接感受而获得的。 7.保护幼儿安全是规划室外游戏环境时首要考虑的原则。
8、室内游戏环境规划的内容包括：空间利用、活动区划分、 墙面 及 顶面 规划、走廊空间及 地面 的规划。
9.玩具是专门给儿童 游戏 的物品和材料。
10．幼儿园应多为中班和大班幼儿提供无毒、无污染、安全多样的非专门化玩具材料。
二、单项选择题（将正确答案填入括号,每题3分，30分)
1.、儿童开展自发性游戏，游戏时间一般不低于（ A ）。
A、30分钟 B、60分钟 C、90分钟 D、120分钟 2、儿童游戏中最引人注目的部分是（ B ）。
A、表情 B、动作 C、角色扮演 D、言语
3、游戏中，儿童把冰棒当注射器或者拿椅子当马骑，这种游戏是（ B ）。 A、感觉运动游戏 B、象征性游戏 C、结构游戏 D、规则游戏 4、以下几种游戏中，社会性程度最高的游戏是（ D ）。
A、单独游戏 B、平行游戏 C、联合游戏 D、合作游戏 5、选择玩具最基本的标准是（ A ）。
A、安全、卫生 B、符合艺术要求 C、具有新颖性 D、具有教育性
6、按照玩具的功能特点划分，布娃娃、玩具听诊器及模拟日常用品的玩具如被子、碗、锅等属于（ D ）。
A、形象玩具 B、智力玩具 C、结构型玩具 D、日常用品 7、以下哪项不是室内游戏环境设计的原则。
A、安全性 B、层次性 C、计划性 D、参与性 8、训练幼儿0~9的数数和认识数字能力属于（ C ）。
A、结构游戏 B、角色游戏 C、智力游戏 D、生活游戏 9、幼儿每日户外活动时间不得少于（ ）小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2
10、学前儿童的基本活动是（ C ）。
A.日常生活活动 B、科学教育活动 C、游戏 D、上课
三、判断题（ 每小题2分,共14分 ）
1.教师在游戏中的角色不是固定的，而是可以相互转换的。（ √ ）
2.角色游戏是指幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性的反映现实生活的游戏。（ √ ）
3. 幼儿的“游戏”与“学习”是不可分离的。（ √ ） 4.幼儿园教学必须要融入游戏的元素。（ √ ） 5.幼儿游戏时教师无须过多的指导。（×）
6.游戏及其规则的重要作用是能够帮助儿童自我意识的发展，逐步摆脱自我中心。（ √ ）
7.游戏是一种假装的行为，它具有虚构性。 （ √ ）
四．简答题（每小题8分,共24分）
1．幼儿游戏的特征包括哪些？（ P2 ）
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?一、游戏是幼儿园的基本 活动?二、游戏是儿童课 程的灵魂 ?如何理解游戏在幼儿园中的地位？ 1) 游戏是幼儿园的基本活动 2) 游戏是儿童课程的灵魂 2.室内游戏环境规划的原则是什么？（ P40 ） 的游戏机会,让每个儿童都有选择、体验游戏的可能 。 3）为儿童创设的环境应包含游戏的空间 、 开放的游戏区域，使儿童能随时随地地进行自发游戏。 4）、幼儿园的教学活动要体现游戏化的精神。 3、玩具的种类按玩具的功能和特点分有哪些？（P45页）入游戏材料时要考虑幼儿的年龄特点； 第三，灵活投入游戏材料； 第四，充分发挥游戏材料的作 用。
五、论述题（12分）
1、如何理解“游戏是创造性的自我活动和本能的自我教育”这句话？（P2页）
1．要注意选择安全的场所,创设安全的游戏环境。游戏设备、设施等要保证无毒、坚固结实、无安全隐患。在活动之前要检查材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。 2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。 3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。 4.教师要有安全意识、安全技能。教师要具备拉伤、扭伤、跌伤、碰伤等小损伤的简单处理技能及应对措施。此外，教师还要注重培养幼儿在运动中的安全意识，如不要随意的推同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑或伸舌头、有损伤
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