通 识 教 育 课 程 论 文
(2011--2012学年第一学期)
论文题目:浅谈生活中的逻辑学
姓名：
提交日期： 2012年12月14日 学生签名：
学 号 课程名称 任课教师 教师评语： 学 院 机械与汽车工程学院 逻辑学 成绩评定： 分 任课教师签名： 年 月 日
浅谈生活中的逻辑学
摘要：逻辑的力量是人类通过逻辑思维或逻辑工具，正确的、批判性的思考问题，在生活中达到意想不到的效果。在我们大学生的日常学习生活中便可窥一斑，使得很多现象都有特定的规律可循。本文在我们采取随机调查和查阅有关资料，通过归纳、判断、推理、假定等逻辑方法，从我们的日常学习生活和自身的专业进行一定的逻辑分析，进而从逻辑学角度采取有效的措施。对老师和学生都应该具有很大的借鉴意义。
关键字：大学生 日常生活 专业 逻辑分析 逻辑力量
生活就像是流水，自自然然，没有刻意，却可以一天一天地流淌，不曾静止，似乎无迹可寻。而逻辑就像水中的鱼，穿梭其中。正因为有了鱼，水的作用也就更加突出。
或许我们觉得不用逻辑缜密的思考，不用极具逻辑的编制，我们依然在过日子。可是若是没了逻辑，你就会发现我们的生活会如此凌乱不堪，毫无条理，也因而无法生活，就更无从谈生活乐趣了。其实，逻辑思维与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。
逻辑学在我们生活中的重要性是不言而喻的，所以理解逻辑学以养成一种逻辑的思维对我们有着重大的意义。正如哲学家所说，一切理论都是对生活现象的提炼抽象，因此我们要想了解真正的逻辑学就要将抽象的它还原到具体的生活现象中去，通过理解生活中的逻辑来认识神秘的逻辑学。
逻辑就如空气散播在空气中，又或者像是朴实无华的水一般，丝毫也不显眼却又是人人离不开它。如果我们说话的时候不讲逻辑就会观点表达不清楚或者造成歧义，很多病句正是由于逻辑出了问题。比如我们在向他人讲述一件事情的概况时 ，按照正常的逻辑应该是依次是背景、起因、经过、发展和结局，可是有人却偏偏不按逻辑，各种顺序颠倒，这样就会容易让听众一头雾水，无法体会。曾经有一个非常经典的运用逻辑学技巧的段子。有一天，一位外国使者看见林肯在擦自己的靴子，于是讽刺道：“啊 ，先生，您真伟大！您经常擦自己的靴子吗？”“是呀，’林肯答道：‘那么你是擦谁的靴子呢？’”。睿智的林肯聪明的运用逻辑化解了嘲讽。毛主席也曾说“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。”如果这些大家的话还不足已说明逻辑学的重要意义，那么我们可以从生活中举些事例出来。
以上只是对生活中的逻辑学的一些概述，接下来我结合自己的大学生活中的一些典型的现象具体分析说明一下。
随着我国经济的持续快速发展，各大高校的发展也不甘落后，高校每年都在不断地扩招，高校人数的激增也造成了一系列问题，大学生活逐渐进入大家的眼帘。其中，大学生逃课现象是最为热也最为普遍的现象之一。如果简单地看待这个现象，我们很难看出真正的问题，也很难找到合适有效的解决措施，否则教育部早就把此等问题解决啦。以下是从逻辑学的角度分析逃课的具体原因。
首先从老师的方面分析。老师肯定是学生获取大部分知识的最重要的源头，老师的上课方式将直接影响学生对该课程的兴趣，进而就涉及到学生是否逃课的问题。一方面，有些老师可能上课的方式太过于呆板，不会调动学生的积极性，只知道单纯地把课讲完，完成了自己的教学任务就凡是不关己；另一
方面可能是老师讲的内容对学生来说太难了，无法接受，学生越听越懵，最后全无且无法听懂的情况下只能选择逃课。
其次，从学生的方面分析。依我之见，心态好坏是学生是否选择逃课的决定因素之一。其实，逃课的学生大概也就分为三类：第一类是他们认为自己已经掌握了课程上的内容，自己没有必要再浪费时间去上课，还不如挤出时间去做一些更重要的事情；第二类是受到师兄师姐的一些错误思想的影响，比如“选修课必逃，必修课选逃，不逃不正常”、“没有挂过科的大学是不完整的大学”，于是便养成了逃课的习惯；第三类学生是上到大学之后，没有了升学的压力，整天就沉迷于网络游戏和睡懒觉，这一类学生是否去上课完全由他们自己当天的心情决定，心情好可能会去上上课，心情不好就干脆逃课咯。逻辑的方法要求我们透过事物的现象，看到其本质，这些所谓的原因其实只是逃课的学生的一些借口罢了，通常他们会找一些所谓的理由，如果你用逻辑思维的规律，做出相应的逻辑分析和判断，你会发现逃课更多的时得不偿失的。首先，逃课是对老师的不尊重，但有些同学的逻辑是，他们是交了学费的，跟老师只是契约的关系，其实这是相当错误的，这是具有很大的功利性的。
最后，我们从兼职方面进行分析。在现今社会，兼职已经成为大学生活不可或缺的一部分了。由于近些年社会上就业形势的日益严峻，许许多多的大学生都将兼职当成了自己步入社会之前必须经历的一个阶段，从中积累经验，为将来的就业打下一定的基础；又或者有些学生是为了通过兼职赚取生活费，以此减轻家庭的负担。可是，逻辑的思维要求我们要严谨地思考问题，我们绝对不能舍本逐末，以逃课为代价去赚取金钱！
我们学习生活中的逻辑的目的或是任务不仅是要系统的研究正确的推理形式及规律，更应为我们的推理是否正确提供判定方法，来为我们的生活所用，
